Слайд 2
Основной формой
работы с дошкольниками
и ведущим видом
деятельности
для них является игра.
Именно поэтому воспитатель
испытывает повышенный
интерес
к обновлению предметно-развивающей
среды ДОУ.
Слайд 3
Центр игр со строительным материалом
Дети развивают представления
об основных свойствах объемных геометрических фигур , в основном
крупных, в приобретении умений воссоздать знакомые предметы горизонтальной плоскости , развивать навыки сотворчества со взрослыми самостоятельного творчества, развивать мелкую моторику пальцев, рук, в приобретении умения строить мебель, горки, дома.
Слайд 4
Экологический центр
В нашем экологическом центре находятся растения, мы
проводим наблюдения и учим детей правильно ухаживать за растениями.
Созданная развивающая среда помогает нам обогатить память детей, активизировать их мыслительные процессы, развивать творческие способности, формировать трудовые навыки.
Слайд 5
Центр изо деятельности
В уголке изобразительной деятельности мы детей
учим лепить, рисовать, пользоваться карандашами, гуашью и всеми принадлежностями
во время работы. Формируются у детей художественный вкус, прививается желание творить.
Слайд 6
Центр дидактических игр
Дети развивают мышления и пальчиковою моторику.
Осваивают операции вкладывания, наложения, соединения частей в целое; Развивают
зрительное восприятия и внимания. Формируют обследовательские навыки; Формируют умения группировать предметы, последовательно составлять картинки; формировать умения описывать и называть предметы на картинке
Слайд 7
Центр физической культуры
Потребность в движении является важной задачей
при организации предметно-развивающей среды, в центре физической культуры
есть
мячи, обручи, мячи для метания, кольца, атрибуты для проведения подвижных игр, а также пособия, необходимые для проведения утренней гимнастики.
Слайд 8
Театрально- музыкальный центр
В музыкальном уголке я разместила
барабан, гитару, бубен, гармошку магнитофон с записями песенок и
музыкальных произведений для прослушивания , которые доставляют детям много радостных минут, также имеются музыкально – дидактические игры. Все это способствует развитию музыкальной памяти, формированию умений узнавать знакомые песни, чувствовать характер музыки, эмоционально на неё реагировать.