Что же такое заикание? Заикание - определяется как нарушение темпа, ритма и плавности устной речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата.
Слайд 2
Что же такое заикание?
Заикание - определяется
как нарушение темпа, ритма и плавности
устной речи, обусловленное
судорожным состоянием мышц речевого
аппарата.
Заикание – тяжелое расстройство речи. Оно трудно устранимо, дезорганизует личность ребенка, тормозит правильный ход воспитания и обучения, затрудняет нормальное включение дошкольника в детский
коллектив.
по проблеме исследования. Выявить особенности речевого нарушения. Рассмотреть специфику коррекционной работы
в устранении заикания у дошкольников. Проанализировать совместную работу воспитателя и логопеда при устранении заикания. Апробировать комплекс дыхательной гимнастики Стрельниковой Александры Николаевны по выработке правильного дыхания у заикающихся дошкольников.
Успешность, эффективность работы логопеда напрямую зависит от слаженного,
хорошо организованного взаимодействия с воспитателем, в работе которого выделяются следующие основные направления: - коррекционно-воспитательное; - общеобразовательное.
Слайд 6
Виды речи. Сопряженная речь – когда слово или фразу
ребёнок произносит вместе с воспитателем. Этот вид речи является
наиболее лёгким для заикающегося. Отражённая речь – повторное произнесение отдельных слов, фраз вслед за воспитателем. Ответно-вопросная речь – сначала ответы на простые, затем развёрнутые Здесь появляются элементы самостоятельной речи. Самостоятельная речь - без непосредственной опоры . Ритмичная речь - ровное перетекание слов с легкими периодическими колебаниями. Шёпотная речь – очень тихая без участия голосовых связок.
Слайд 7
Констатирующий эксперимент.
Цель эксперимента : выявление всех
имеющихся симптомов заикания в речи. Выявление симптомов заикания в речи.
Слайд 9
Формирующий эксперимент.
В основу эксперимента взят комплекс дыхательной гимнастики
Стрельниковой Александры Николаевны.
Дыхательная гимнастика.
Упражнения разрешено выполнять в любом
положении – стоя, лежа, сидя. . «Ладошки», «Погончики», «Насос» («Накачивание шины»).Думать только про вдох носом. Тренировать только вдох. Вдох – резкий, короткий, шумный (хлопок в ладошки). Выдох происходит после вдоха самостоятельно (через рот). Выдох не задерживать и не выталкивать. Вдох – очень активный через нос, выдох – через рот, не слышный и пассивный. Шума при выдохе быть не должно!
Слайд 10
«Ушки», «Маятник головой» (вниз и вверх).
Одновременно со вздохом делаются движения, и ни как иначе!
В дыхательной гимнастике Стрельниковой А. Н. движения – вдохи выполняются в ритме строевого шага.
Слайд 11
Контрольный эксперимент.
Цель: проанализировать уровни сформированности речи и дыхания