Слайд 2
В анкетировании участвовало 14 родителей
Девочек
Мальчиков
Слайд 3
Каким образом вы получаете необходимые знания о воспитании
детей?
6 человек - из книг и интернета
7 человек –
узнают в детском саду
8 человек - действуют по интуиции
12человек - имеют представление о проблеме гендерного воспитания
Слайд 4
Социальные изменения происходящие в современном обществе, привели к
разрушению традиционных стереотипов мужского и женского поведения . Как
вы считаете, с чем это связано?
7 человек - что это связано с большим процентом разводов в обществе
5 человек - считают с главенствующая роль матери в семье
4 человека , что построение педагогического процесса без учета гендерных особенностей
2 - человека низкий процент мужчин-педагогов.
Слайд 5
Кто, по вашему мнению, должен привить ребенку нормы
поведения, свойственным представителям его пола.
12 родителей считают, что прививать
ребенку нормы поведения, свойственные представителям его пола должны оба родителя;
2 человека что воспитатели;
2 человека считают что один из родителей – папа или мама.
Слайд 6
Как вы считаете, какие основные задачи гендерного (полоролевого)
воспитания детей?
13 человек - расширять представление детей о роли
и занятости, социальном статусе мужчины и женщины в семье и обществе
3 человека - расширять представления детей о поведенческих, внешних и анатомических различиях мальчиков и девочек
6 человек - прививать культуру общения между мальчиками и девочками
7 человек - формировать эмоционально положительный настрой на взаимодействие с представителями своего и противоположного пола
Слайд 7
Какова роль в полоролевом воспитании
ребенка?
Как влияет на полоролевое развитие ребенка?
Большинство
родителей ответили: Если это , а с возрастом советы она будет спрашивать у , стесняясь спросить это у
Роль велика и имеет большую ценность, ведь должна заложить ряд жизненных ценностей; любовь к ближнему, заботу, сострадание, уважение - видь это залог душевного здоровья.
формирует у ребенка образ заступника, хранителя семейного очага благодаря чему дети чувствуют себя уверенными. Именно является примером мужского поведения, учить быть сильным и решать любые проблемы
Слайд 8
Какие черты характера следует формировать у девочек и
у мальчиков?
У следуют формировать:
Аккуратность,
доброту, бережливость, внимательность, трудолюбие, заботливость, женственность, нежность.
А у заботливость, трудолюбие, целеустремленность, уважение к окружающим, храбрость, честность.
Слайд 9
Как вы считаете, с какого возраста следует заниматься
воспитанием ребенка, направленным на овладение им нормами поведения, свойственными
представителями его пола?
3 родителя - в первые годы жизни ребенка;
9 человек - с трех лет,;
1 человек - с 5 лет;
1 человек - с 7 лет т.е со школы.
Слайд 10
Нужно ли четкое различие игрушек для
и ?
10 человек –
не нужно
4 человека – нужно
Не один из родителей не испытывают
Затруднения в воспитании своего
ребенка, связанные с вопросами
гендерного воспитания?
Слайд 11
Нужно ли, по вашему мнению,
проводить какие-либо виды деятельности в условиях детского сада отдельно
с и отдельно с .
Нужно учить аккуратности, а быть
джентльменами, нужно осуществлять комплексный
подход к воспитанию детей, как , так и , совместно, чтоб они видели и понимали свои принадлежности и что с юного возраста нельзя делать разделение между и в коллективе.
Слайд 12
Таким образом, в работе с родителями для формирования
педагогической компетентности в данном направлении планируем:
1. Организовать индивидуальную беседу
с двумя родителями о роли матери и отца в полоролевом воспитании ребенка.
1. В информационном уголке для родителей поместить письменную консультацию «Организация деятельности с детьми, направленной на формирование гендерных представлений».