Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формирование метапредметных УУД в начальной школе презентация к уроку

Содержание

Основной результат – развитие личности ребенка на основе учебной деятельности Основная педагогическая задача – создание и организация условий,инициирующих детское действиеЧему учить?обновлениесодержанияРади чегоучить?ценности образованияКак учить?обновлениесредствобучения
Формирование универсальных учебных действий в начальной школе МБОУ «Славянская СОШ»Учитель: Каскирбаева А.А. Основной результат – развитие личности ребенка на основе учебной деятельности Основная педагогическая Овладение системой учебных действийс изучаемым учебным материаломСпособность к решениюучебно-познавательных иучебно-практических задач Планируемые результаты:три основные группы результатовЛИЧНОСТНЫЕ:МЕТАПРЕДМЕТНЫЕПРЕДМЕТНЫЕ Метапредметные результаты включают три группы УУД:Регулятивные Познавательные КоммуникативныеМетапредметные результаты К ним относятсяПрогно-зированиеконтрольСамо-регуляциякоррекцияРегулятивные действияоценкаПлани-рование Общеучебные-Самостоятельная постановка цели-Поиск информации-Структурирование знаний-Выбор эффективных решений-Рефлексия-Постановка и формулирование проблемы-Знаково-символические действияПостановка и К ним относятсяПланированиеучебного сотрудничествас учителемисверстникамиРазрешение конфликтовУправление поведением партнераУмениевыражатьсвоимыслиКоммуникативные действияПостановкавопросов Задания для диагностики и формирования регулятивных УУД : «преднамеренные ошибки»;поиск информации в Задание№1В каждой паре найди пример с меньшим ответом и закрась его, в Задание№2Проверь верны ли равенства?5+4=7-34+1=7-2 Задание№3Теперь оцените себя с помощью прямоугольников. Вывод:Регулятивные УУД обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельности, посредством постановки целей, Задания для диагностики и формирования познавательных УУД : «найди отличия»;«на что похоже?»;поиск лишнего;«лабиринты»;упорядочивание;«цепочки»;хитроумные решения;работа со словарями. Задание№1Покажи деду Морозу самый короткий путь. Задание№2Вычисли удобным способом.1+3+5+12+3+1+2 Задание№3Сравни выражения.5-2 и 3+410 -3 и 4+5 Вывод:Познавательные УУД позволяют ученику овладеть широким спектром логических действий и операций, включая Задания для диагностики и формирования коммуникативных УУД : составь задание партнеру;отзыв на Задание№1Работаем в группах. Задание: Загадайте свои загадки со словами «выше» и «ниже» Задание№2Составь задание однокласснику на тему: как прибавить или вычесть 5? Задание №3Работа в парах. Раскрась рисунок , решив уравнения. Вывод:Коммуникативные действия обеспечивают учёт позиции других людей; умение слушать и вступать в Портрет выпускниканачальной школыкоммуника- тивностьнавыки самоорганизации и здорового образа жизниисследова- тельский интерессаморегуляцияответственностьуважительное отношение Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Основной результат – развитие личности ребенка на основе учебной

Основной результат – развитие личности ребенка на основе учебной деятельности Основная

деятельности
Основная педагогическая задача –
создание и организация условий,
инициирующих детское

действие

Чему учить?

обновление
содержания

Ради чего
учить?

ценности
образования

Как учить?

обновление
средств
обучения

Слайд 3 Овладение системой учебных действий
с изучаемым учебным материалом
Способность к

Овладение системой учебных действийс изучаемым учебным материаломСпособность к решениюучебно-познавательных иучебно-практических задач

решению
учебно-познавательных и
учебно-практических задач

Слайд 4 Планируемые результаты:
три основные группы результатов
ЛИЧНОСТНЫЕ:
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
ПРЕДМЕТНЫЕ

Планируемые результаты:три основные группы результатовЛИЧНОСТНЫЕ:МЕТАПРЕДМЕТНЫЕПРЕДМЕТНЫЕ

Слайд 5 Метапредметные результаты включают три группы УУД:

Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные

Метапредметные

Метапредметные результаты включают три группы УУД:Регулятивные Познавательные КоммуникативныеМетапредметные результаты

результаты

Слайд 6 К ним
относятся
Прогно-
зирование
контроль
Само-
регуляция
коррекция
Регулятивные действия
оценка
Плани-
рование

К ним относятсяПрогно-зированиеконтрольСамо-регуляциякоррекцияРегулятивные действияоценкаПлани-рование

Слайд 7 Общеучебные
-Самостоятельная
постановка цели
-Поиск информации
-Структурирование знаний
-Выбор эффективных
решений
-Рефлексия
-Постановка и

Общеучебные-Самостоятельная постановка цели-Поиск информации-Структурирование знаний-Выбор эффективных решений-Рефлексия-Постановка и формулирование проблемы-Знаково-символические действияПостановка

формулирование проблемы
-Знаково-символические
действия
Постановка
и решение проблемы

Формулирование
проблемы
Самостоятельное
создание способов
решения
проблем
творческого и
поискового


характера


Логические
-Анализ
-Синтез
-Сравнение
-Подведение
под понятие
-Установление
причинно-следственных
связей
-Доказательство
-Выдвижение гипотез

Познавательные
универсальные
действия

Слайд 8 К ним
относятся
Планирование
учебного
сотрудничества
с учителем
и
сверстниками

Разрешение
конфликтов
Управление
поведением
партнера
Умение
выражать
свои
мысли
Коммуникативные

К ним относятсяПланированиеучебного сотрудничествас учителемисверстникамиРазрешение конфликтовУправление поведением партнераУмениевыражатьсвоимыслиКоммуникативные действияПостановкавопросов


действия
Постановка
вопросов

Слайд 9 Задания для диагностики и формирования регулятивных УУД :
«преднамеренные

Задания для диагностики и формирования регулятивных УУД : «преднамеренные ошибки»;поиск информации

ошибки»;
поиск информации в предложенных источниках;
взаимоконтроль;
«ищу ошибки»;
КОНОП (контрольный опрос на

определенную проблему).

Слайд 10 Задание№1
В каждой паре найди пример с меньшим ответом

Задание№1В каждой паре найди пример с меньшим ответом и закрась его,

и закрась его, в котором он записан.Проверь вычислением.
4х4

14:2
5х4 12:3

Слайд 11 Задание№2
Проверь верны ли равенства?


5+4=7-3

4+1=7-2

Задание№2Проверь верны ли равенства?5+4=7-34+1=7-2

Слайд 12 Задание№3

Теперь оцените себя с помощью прямоугольников.


Задание№3Теперь оцените себя с помощью прямоугольников.

Слайд 13 Вывод:
Регулятивные УУД обеспечивают возможность управления познавательной и учебной

Вывод:Регулятивные УУД обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельности, посредством постановки

деятельности, посредством постановки целей, контроля в форме сличения способа

действия и его результата с заданным эталоном.

Слайд 14 Задания для диагностики и формирования познавательных УУД :
«найди

Задания для диагностики и формирования познавательных УУД : «найди отличия»;«на что похоже?»;поиск лишнего;«лабиринты»;упорядочивание;«цепочки»;хитроумные решения;работа со словарями.

отличия»;
«на что похоже?»;
поиск лишнего;
«лабиринты»;
упорядочивание;
«цепочки»;
хитроумные решения;
работа со словарями.

Слайд 15 Задание№1
Покажи деду Морозу самый короткий путь.

Задание№1Покажи деду Морозу самый короткий путь.

Слайд 16 Задание№2

Вычисли удобным способом.
1+3+5+1
2+3+1+2

Задание№2Вычисли удобным способом.1+3+5+12+3+1+2

Слайд 17 Задание№3
Сравни выражения.


5-2 и 3+4
10 -3 и 4+5

Задание№3Сравни выражения.5-2 и 3+410 -3 и 4+5

Слайд 18 Вывод:
Познавательные УУД позволяют ученику овладеть широким спектром логических

Вывод:Познавательные УУД позволяют ученику овладеть широким спектром логических действий и операций,

действий и операций, включая общий прием решения задач; они

выбирают наиболее эффективные способы решения, находят отличия, занимаются поиском лишнего.

Слайд 19 Задания для диагностики и формирования коммуникативных УУД :

составь

Задания для диагностики и формирования коммуникативных УУД : составь задание партнеру;отзыв

задание партнеру;
отзыв на работу товарища;
групповая работа по составлению кроссвордов;
«отгадай,

о ком говорим»;
диалоговое слушание (формулировка вопросов для обратной связи);
«подготовь рассказ…», «опиши устно…», «объясни…»

Слайд 20 Задание№1
Работаем в группах.
Задание: Загадайте свои загадки со

Задание№1Работаем в группах. Задание: Загадайте свои загадки со словами «выше» и

словами «выше» и «ниже» своему соседу, выслушайте ответ, послушайте

его загадку, ответьте.

Слайд 21 Задание№2
Составь задание однокласснику на тему: как прибавить или

Задание№2Составь задание однокласснику на тему: как прибавить или вычесть 5?

вычесть 5?

Слайд 22 Задание №3
Работа в парах. Раскрась рисунок , решив

Задание №3Работа в парах. Раскрась рисунок , решив уравнения.

уравнения.

Слайд 23 Вывод:
Коммуникативные действия обеспечивают учёт позиции других людей; умение

Вывод:Коммуникативные действия обеспечивают учёт позиции других людей; умение слушать и вступать

слушать и вступать в диалог; участвовать в обсуждении проблемы

в паре ( в коллективе)

Слайд 24 Портрет выпускника
начальной школы
коммуника-
тивность
навыки самоорганизации и здорового образа

Портрет выпускниканачальной школыкоммуника- тивностьнавыки самоорганизации и здорового образа жизниисследова- тельский интерессаморегуляцияответственностьуважительное

жизни
исследова-
тельский
интерес
саморегуляция
ответственность
уважительное отношение к окружающим, к иной точке

зрения

УЧЕБНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ ≡ УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ

доброжелательный,
умеющий слушать
и слышать партнера

умеющий учиться, способный к самоорганизации

  • Имя файла: prezentatsiya-formirovanie-metapredmetnyh-uud-v-nachalnoy-shkole-prezentatsiya-k-uroku.pptx
  • Количество просмотров: 47
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Презентация для детей В стране дорожных знаков презентация к занятию (старшая группа) по теме
Следующая - вторая часть презентации к уроку

Похожие презентации

АТТЕСТАЦИЯ 2019 ПОРТФОЛИО ДОКУМЕНТОВ ВОСПИТАТЕЛЯ ЗОТОВОЙ НАТАЛЬИ АЛЕКСАНДРОВНЫ материал АТТЕСТАЦИЯ 2019 ПОРТФОЛИО ДОКУМЕНТОВ ВОСПИТАТЕЛЯ ЗОТОВОЙ НАТАЛЬИ АЛЕКСАНДРОВНЫ материал 126
Презентация занятия № 2 Презентация занятия № 2 108
какаду какаду 103
Энергосбережение в энергетике Энергосбережение в энергетике 99
Вязание как востребованный вид деятельности в ДОУ материал по конструированию, ручному труду (старшая, подготовительная группа) Вязание как востребованный вид деятельности в ДОУ материал по конструированию, ручному труду (старшая, подготовительная группа) 105
Технология и оборудование для преобразования энергии природных и техногенных маловодных потоков воды в полезную мощность Технология и оборудование для преобразования энергии природных и техногенных маловодных потоков воды в полезную мощность 112
Презентация Основной образовательной Программы ДО презентация по теме Презентация Основной образовательной Программы ДО презентация по теме 85
Презентация Пришвин М.М. Кладовая солнца Презентация Пришвин М.М. Кладовая солнца 120
МИНИ МУЗЕЙ В ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА ТЕМА № 3 ИГРУШКИ А. БАРТО презентация к занятию (младшая группа) по теме МИНИ МУЗЕЙ В ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА ТЕМА № 3 ИГРУШКИ А. БАРТО презентация к занятию (младшая группа) по теме 100
История нашей любви История нашей любви 105
К портфолио презентация по теме К портфолио презентация по теме 136
Метрологические характеристики средств измерений Метрологические характеристики средств измерений 105
Презентация Воспитатель года 2014 презентация к уроку Презентация Воспитатель года 2014 презентация к уроку 123
Творческий проект в рамках тематики сезона 2017-2018 года Робо-помощники в семье Зайка-помогайка презентация Творческий проект в рамках тематики сезона 2017-2018 года Робо-помощники в семье Зайка-помогайка презентация 129
Формирование видения компании Формирование видения компании 131
Малышка!!!С 18-летием тебя!!!! Малышка!!!С 18-летием тебя!!!! 80
Робота моєї мрії Робота моєї мрії 141
Наши модели:Практично и современно Наши модели:Практично и современно 111
Организация администрирования компьютерных сетей. СУБД MySQL Организация администрирования компьютерных сетей. СУБД MySQL 115
Аналитический отчет за 2016-2017 учебный год. презентация к уроку (подготовительная группа) Аналитический отчет за 2016-2017 учебный год. презентация к уроку (подготовительная группа) 92
Шаблоны презентаций Вьюнки Шаблоны презентаций Вьюнки 160
Шведская модель менеджмента Шведская модель менеджмента 142
ответы с 10 по 18 ответы с 10 по 18 112
Круг жизни Круг жизни 104
Создание индивидуального образовательного маршрута дошкольника Создание индивидуального образовательного маршрута дошкольника 117
Родительское собрание Телевизор в жизни ребенка презентация по теме Родительское собрание Телевизор в жизни ребенка презентация по теме 120
Презентация к внеурочному занятию по теме: Закономерность, 2 класс. презентация к уроку (2 класс) Презентация к внеурочному занятию по теме: Закономерность, 2 класс. презентация к уроку (2 класс) 136
ПрезентацияМДК01.02-ТО и ремонт автомобильного транспорта тема:Система информации и вспомогательного электрооборудования автомобилей ПрезентацияМДК01.02-ТО и ремонт автомобильного транспорта тема:Система информации и вспомогательного электрооборудования автомобилей 117
Тест. Глагол Тест. Глагол 111
Использования технологии конструирования из бумаги методом оригами. план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) Использования технологии конструирования из бумаги методом оригами. план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) 106