Презентация на тему инновационного педагогического опыта. презентация к уроку по теме

как средство формирования коммуникативно-речевых компетенций младших школьников».

чем в самостоятельной работе, он поднимается выше по уровню

интеллектуальных трудностей, разрешаемых им…».

Л.С.Выготский

работы:
с опорой на анализ литературы и опыт

практической работы: разработать систему коллективной работы с младшими школьниками на уроках русского языка.

разрешения многих задач современного образования.
Существенным фактором развития в учебной

деятельности младших школьников является взаимодействие самих детей.

коммуникативной компетентности учащихся.
Улучшение академической успеваемости.
Формирование и развитие мотивации учеников

в сотрудничестве.

каждый учит всех.

карточку – поставь крестик на листе учёта.
Объясни партнёру задание

первой части своей карточки, ответь на его вопросы.
Выслушай объяснения товарища по первой части задания, задай ему вопросы, ответь на контрольные вопросы.
Поменяйтесь карточками и выполните каждый второе задание новой карточки.
Проверьте друг у друга правильность выполнения вторых заданий, найдите и исправьте ошибки. Поблагодарите друг друга.
В листе учёта обведите кружочком крестик той карточки, по которой ты работал и которую передал товарищу. Отметь крестиком ту карточку, которую получил.
Найди нового партнёра, сядь на то место, которое освободилось и начинай работать с пункта 2.

(лицевая сторона)
Схема разбора слова по составу
Определяем окончание, изменяя слово по числам и падежам.
Определяем основу (часть слова без окончания).
Определяем корень, подбирая однокоренные слова.
Определяем приставку и суффикс.
(оборотная сторона )
Напиши слова в тетрадке, разбери по составу. Посадили, городской, охотник, вазочка, подберёзовик, наклейка.

и учащимися и между учащимися.

всего класса
группа,
сидящая вместе

правила совместной

работы.

Объединиться по группам быстро и тихо.

Работать дружно, говорить тихо.

Работать по плану.

Своевременно и качественно
выполнять своё задание.

Слушать, когда кто-то говорит.

Каждый из группы должен уметь защищать
общее дело и своё в частности.

Вариант 2.
-организатор

-капитан
-спикер -докладчик
-секретарь -писарь
-критик -контролёр
-контролёр