Презентация на тему Изготовление атрибутов. дидактических игр и пособий своими руками презентация

игр с данным пособием:
«Найди зайчика красного (или другого) цвета»
«Найди

конфету такого же цвета»
«Какого зайчика не стало?»
«Построй домик такого же цвета»
Пальчиковые игры «Зайчик прыг, зайчик скок»
Игры – драматизации

сока
полоски пластиковых панелей
различные картинки – наклейки

предметы по определённому признаку,
подбирать предметы определённого цвета, -

использовать при звуковом анализе слова,
подбирать слова на заданный звук,
использовать при закреплении прямого и обратного счета,
составлять и решать примеры в одно действие с использованием арифметических знаков.

любой деятельности (игровой момент на занятии, индивидуальная работа, самостоятельная

деятельность детей).

Оно простое в изготовлении, удобное в использовании.

Пособие состоит из яркой, привлекательной коробки, различных предметов, игрушек, которые вызывают у детей определенные воспоминания о каких – либо событиях, и др.

Игра

направлена на:

Развитие всех видов памяти у дошкольников (кратковременной и долговременной, зрительной, слуховой, тактильной, эмоциональной, вербально-логической).
Развитие активного словаря и связной речи.
Развитие познавательного интереса
Развитие мышления, внимания.

«завязать узелок на память» (его завязывали на носовых платочках

наши прабабушки, чтобы что-то запомнить).

Следуя традиции, дети завязывают узелки из ленточек на крышке коробки, положив в коробку (игрушку, картинку, фантик, книгу…), и запомнив (описание предмета, содержание произведения, памятный день-праздник, пословицу, скороговорку, крылатое выражение). Через некоторое время
узелки развязывают и вспоминают информацию.

младшего и старшего дошкольного возраста

отличать "родственные" по смысловому значению слова;
воспитать простейшие навыки словообразования;
познакомить

с многозначными словами;
 
Для детей младшего возраста необходимо использовать игрушки, предметы. Старшие дошкольники самостоятельно рисуют рисунок к изучаемому слову.
Можно поместить в кармашек
иллюстрацию, картинку; использовать при игре «Четвёртый лишний»
 

 

возраста.

После объяснения воспитателем значения нового слова, в ширму

вставляем наглядное обозначение изучаемого слова (это может быть иллюстрация или детский рисунок). На четвёртой страннице ширмы - копилка изученных слов.  

Данное пособие может быть использовано при организации образовательной деятельности с детьми, а так же в свободной деятельности детей.

способ для опознавания предметов (формировать элементарное представления о функциях

носа, как органе чувств человека).
Развивать исследовательские навыки, познавательную активность, сенсорно –чувственную сферу, логическое мышление.

то, что предстоит понюхать, показать, как это выглядит в

живую и на картинке.
Если ребенок еще не умеет говорить, дать понюхать и попросить показать нужную карточку. Если малыш уже разговаривает, попросить назвать новые слова.

Игру с запахами можно разнообразить и усложнить, сделав пару к каждой баночке.

и дифференцировать шумы, логики, тренировка концентрации внимания. 
Материалы: 
контейнеры из-под витамин

с различными наполнителями, издающими разные звуки (гречка, пуговицы, фасоль, монеты, бусины, рис, манная крупа, сахар.
остатки цветной пряжи, декоративные пуговицы, цветной фетр, бусы, тесьма