Слайд 2
Современные технологии речевого развития:
Здоровьесберегающие технологии: дыхательная гимнастика, пальчиковая
гимнастика, игровой самомассаж, логоритмика, сказкотерапия, музыкотерапия, пескотерапия,
мнемотехника
технологии проектной
деятельности
технология ТРИЗ
информационно-коммуникационные технологии;
игровые технологии
синквейн технология
Слайд 3
Мнемотехника
(греч.) – «искусство запоминания» - это система методов
и приемов, обеспечивающих успешное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.
Использование
мнемотехники в обучении дошкольников позволяет решить такие задачи как:
1. Развитие связной речи;
2. Преобразование абстрактных символов в образы (перекодирование информации);
3. Развитие мелкой моторики рук;
4. Развитие основных психических процессов – памяти, внимания, образного мышления; помогает овладение приёмами работы с мнемотаблицами и сокращает время обучения
Слайд 4
Мнемотехнику в дошкольной педагогике называют по-разному
Слайд 5
Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определённая
информация. Овладение приёмами работы с мнемотаблицами значительно сокращает время
обучения.
Слайд 6
Для детей младшего и среднего дошкольного возраста необходимо
давать цветные мнемотаблицы, так как в памяти у
детей быстрее остаются отдельные образы: лиса- рыжая, мышка- серая, ёлочка- зелёная.
Слайд 7
Для детей старшего возраста схемы желательно рисовать в
одном цвете, чтобы не привлекать внимание на яркость символических
изображений.
Слайд 8
Мой мишка
(отрывок)
Я рубашку сшила мишке,
Я сошью ему штанишки,
Надо
к ним карман пришить
И конфетку положить.
(З. Александрова)
Слайд 10
Синквейн – новая технология в развитии речи дошкольников.
Синквейн
происходит от французского слова — «пять». Это творческая работа,
которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.
Слайд 11
В чём же его эффективность и значимость?
- Его
простота. Синквейн могут составить все.
- В составлении синквейна каждый
ребенок может реализовать свои интеллектуальные возможности.
- Синквейн является игровым приемом.
- Составление синквейна используется как заключительное задание по пройденному материалу.
- Составление синквейна используется для проведения рефлексии, анализа и синтеза полученной информации.
- Синквейн помогает пополнить словарный запас.
- Синквейн учит краткому пересказу.
- Синквейн помогает развить речь и мышление.
Слайд 12
Правила составления синквейна:
Первая строка синквейна – заголовок, тема,
состоящие из одного слова (обычно существительное, означающее предмет или
действие, о котором идёт речь).
Вторая строка – два слова. Прилагательные. Это описание признаков предмета или его свойства, раскрывающие тему синквейна.
Третья строка обычно состоит из трёх глаголов или деепричастий, описывающих действия предмета.
Четвёртая строка – это словосочетание или предложение, состоящее из нескольких слов, которые отражают личное отношение автора синквейна к тому, о чем говорится в тексте.
Пятая строка – последняя. Одно слово – существительное для выражения своих чувств, ассоциаций, связанных с предметом, о котором говорится в синквейне, то есть это личное выражение автора к теме.
Слайд 13
Алгоритм составления синквейна
Модель синквейна
Предмет (тема) – одно слово-существительное.
Два
прилагательных по теме.
Три глагола по теме.
Предложение по теме.
Ассоциация по
теме: одно слово-предмет.
Слайд 14
1 этап – подготовительный
На этом этапе вводится понятие: “слово-предмет”,
предъявляется
модель-существительное.
Кто это? - Ежик
Слайд 15
II Этап
“слово-признак”, предъявляется модель-прилагательное Предъявляется модель - признак предмета
Ежик
какой?
- Колючий, дикий, маленький, добрый, серый.
Слайд 16
III Этап
“Слово-действие”, предъявляется модель-глагол, Предъявляется модель-действие предмета
Ежик что
делает?
- Фыркает, спит, сворачивается, ловит.
Слайд 17
1. Ежик
2. Серый, колючий
3. Фыркает, спит, сворачивается.
4. Мне
нравится маленький ежик.
5. Лес.
Пример синквейна
