Презентация на тему к родительскому собранию Как уберечь ребенка от стресса презентация к уроку (младшая группа)

Состояние здоровья 3. Уровень развития 4. Умение общаться со взрослыми и

сверстниками 5. Сформированность предметной и игровой деятельности 6. Приближённость домашнего режима к режиму детского сада

ребенка, что приводит к снижению веса, более частым респираторным

заболеваниям, нарушению сна, снижению аппетита, большей, чем обычно капризности, плаксивости; фаза длится в среднем один месяц.

Фазы процесса адаптации:

то есть все сдвиги уменьшаются и наблюдаются лишь по

отдельным параметрам, на фоне замедленного темпа развития, особенно психического, по сравнению со средними возрастными нормами; фаза длится 3-5 месяцев.

Фазы процесса адаптации:

дети к концу учебного года преодолевают указанную выше задержку

в развитии.

Фазы процесса адаптации:

адаптация − поведение входит в норму в течение 10-15

дней; ребенок нормально прибавляет в весе, хорошо ведет себя в коллективе, не болеет в течение первого месяца посещения сада;
адаптация средней тяжести − сдвиги нормализуются в течение месяца, ребенок на короткое время теряет в весе; может наступить однократное заболевание длительностью 5-7 дней, есть признаки психического стресса;
тяжелая адаптация длится от 2 до 6 месяцев; ребенок часто болеет, теряет уже полученные навыки; может наступить как физическое, так и психическое истощение организма.

семье режима, совпадающего с режимом детского сада 2. Наличие у

ребёнка своеобразных привычек 3. Неумение занять себя игрушкой 4. Не сформированность элементарных культурно-гигиенических навыков 5. Отсутствие опыта общения с незнакомыми людьми

саду необходимо соблюдать некоторые правила
Условия успешной
адаптации:

поиграйте с ним в детский сад, скажите, что детский

сад − привилегия детей, и что взрослых туда не пускают;
не оставляйте ребенка в саду на целый день сразу, приучайте его постепенно;
создайте комфортный, бесконфликтный климат для него в семье;
будьте спокойны, не показывайте ребенку свое беспокойство по поводу детского сада;
создайте в выходные дни дома такой же режим, как и детском саду;
не реагируйте на выходки ребенка и не наказывайте его за капризы.

так ли тяжело расставаться ему с папой или другими

членами семьи. Если с кем-то из них ребенок чувствует себя утром комфортнее, то пусть, пока он не адаптируется, в сад его приводят бабушка, дедушка, старшая сестра или брат. Спросите воспитателя, как долго еще после Вашего ухода ребенок плачет. Если сразу после того, как он оказывается в группе, малыш перестает плакать, то спокойно отправляйтесь на работу или учебу, наверняка Ваш ребенок чувствует себя отлично.

«Адаптация детей младшего дошкольного возраста»

подробно рассказать, какое приятное событие или игрушка ожидает ребенка

в группе.
Причем говорить нужно даже если ребенок не умеет разговаривать.

то можно взять с собой в группу какой-то привлекательный

для него предмет, или предмет, который будет напоминать ему о маме.

возможность попрыгать, поиграть в подвижные игры. Доброжелательная обстановка в

доме поможет ему быстрее адаптироваться к детскому саду и не переживать во время прощания с Вами.
.