Презентация на тему Культурная практика Творческая мастерская презентация к уроку (средняя группа)

образовательной, совместной и самостоятельной деятельности детей. Цель творческой мастерской: создание

условий для реализации творческих способностей, развитие самостоятельности и познавательного интереса к предметному миру у детей дошкольного возраста.

аппликацию, рисование, лепку, поделки из различных материалов); - театральные

мастерские (изготовление элементов костюмов, пригласительных билетов, афиш, декораций); - мастерская игр и игрушек (изготовление мебели и игрушек); - сувенирная мастерская (изготовление поздравительных открыток, подарков для родителей, гостей); - архитектурная мастерская (изготовление макетов домов, дорог, карты поселка, ландшафтных макетов – гор, вулканов).

работы: рабочий стол с необходимыми материалами, инструментами, образцами; дети

могут свободно перемещаться по комнате, если им требуется какой-то инструмент, материал. - педагог предлагает детям несколько целей (образцов, схем) или разные материалы для реализации одной цели, что обеспечивает выбор по интересам и возможностям. - Например, если задача воспитателя – попрактиковать детей в работе по образцам, и он спланировал делать кораблики, можно предоставить 3-4 образца, которые различаются внешним оформлением, содержат разное число деталей. Это позволит детям выбрать работу по вкусу и не оттолкнёт более слабых.

на 25-30 минут , дети могут работать в разном

темпе, объем работы каждый ребенок определяет для себя сам: что он сделает сегодня, что может отложить на завтра. - дети сами решают, участвовать им сегодня или нет. Творчество не может существовать под давлением и насилием. - конечные продукты всех участников, не теряя самостоятельной ценности, могут в итоге образовать общий продукт (коллекцию, макет, большое панно и т.п.)

ходе образовательной деятельности, так и в ходе режимных моментов

(до завтрака, между полдником и ужином и т.д.)

- краски, цветные карандаши, фломастеры; - ножницы; - клей; - разные виды

бумаги; - кисточки разного размера и назначения; - салфетки; - «бросовый» материал: фантики, нитки, макароны, крупы, ткани, нити, всевозможные обрезки для вырезания и наклеивания, природный материал.

воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение самостоятельно объединяться

для совместной деятельности, заниматься самостоятельно выбранным делом, договариваться, помогать друг другу. – образовательная область «Познавательное развитие»: воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезными окружающим, радоваться результатам коллективного труда. – образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»: развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности, удовлетворение потребности детей в самовыражении. – образовательная область « Речевое развитие»: стимулировать речевую активность детей через свободное общение с взрослыми и детьми; поощрение дошкольников к обсуждению своей деятельности. – образовательная область «Физическая культура»: проведение физкультурных минуток в процессе творческой деятельности детей.

о своевременном завершении совместного задания. 2. работают в творческой мастерской

с различными материалами. 3. владеют различными художественными материалами, способами работы с ними. 4. согласовывают свои усилия и действия, передают образ предмета, явления окружающего мира.

основные формы», 2001г., издательство «Просвещение». 2. Международный образовательный портал «МААМ.ru»