Презентация на тему Мелкая моторика как средство подготовки руки к письму презентация к уроку (старшая группа)

открытый,
групповой.
Срок реализации проекта:
2 года

общее отставание в моторике.
Усложняются

требования к уровню подготовки детей к школьному обучению (ФГОС).
Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению.
 

Актуальность:

процесса развития мелкой моторики рук, как одного из способов

целостного развития ребёнка

педагогической некомпетентностью родителей в данном вопросе

Пониманием педагогами важности создания условий для подготовки руки ребенка к письму в ДОУ (ФГОС)

недостаточным уровнем знаний взрослых о проблемах ребенка при подготовке к школе

необходимостью раскрытия творческого, нравственного, интеллектуального потенциала детей

загруженностью современного мира техникой

к письму дошкольников посредством технических способностей мелкой моторики рук

Воспитание нравственно-волевых качеств.
Обогащение содержания предметно – развивающей среды.
Развитие мелкой

моторики пальцев, кистей рук.
Развитие творческих умений (художественных, изобразительных, речевых, графических).
Развитие тактильной чувствительности рук детей.
Формирование и совершенствование пространственных представлений: ориентировкой на листе бумаги , в пространстве.
Формирование индивидуальных творческих способностей.
Совершенствование движение рук и развитие психических процессов: произвольное внимание, логическое мышление, зрительное и слуховое восприятие, память, речь детей.
Стимулирование развития коммуникативных навыков.

заданий.
Воспитать нравственно-волевые качества.
Обогатить содержание предметно – развивающей среды.
Развивать

мелкую моторику пальцев, кистей рук.
Развивать творческие умения (художественные, изобразительные, речевые, графические).
Развивать тактильную чувствительность рук детей.
Формировать и совершенствовать пространственные представления: ориентировкой на листе бумаги , в пространстве.
Формировать индивидуальные творческие способности.
Совершенствовать движение рук и развитие психических процессов: произвольное внимание, логическое мышление, зрительное и слуховое восприятие, память, речь детей.
Стимулировать развитие коммуникативных навыков.

Подготовка детей к овладению графикой письма является одним

из компонентов деятельности дошкольного учреждения, направленной на обеспечение преемственности воспитательно-образовательного процесса дошкольного учреждения и школы и облегчение перехода детей к выполнению важной социальной функции – функции ученика.
Подготовка руки детей к письму – очень сложный и длительный труд. Успешное решение этой задачи возможно только при системном подходе. Ни в коем случае нельзя перепрыгнуть через несколько ступенек сразу, если стремиться к радостному, успешному результату.
Проведенная мною работа по развитию и подготовке руки детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе дала хорошие результаты. Дети почувствовали уверенность в себе, в своих возможностях, улучшилась мелкая моторика и координация движений руки, сформировались внимание, глазомер ребенка, зрительная память, аккуратность, фантазия, образное мышление.