Презентация на тему на родительское собрание ФГОС ДОУ презентация урока для интерактивной доски (младшая, средняя, старшая группа)

соответствии с требованием статьи 12 «Закона об образовании» и

представляют собой «совокупность обязательных требований к дошкольному образованию». С официальным приказом о введении в действие ФГОС ДО и текстом Стандарта можно познакомиться по ссылке: http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html

его жизненной ситуацией и состоянием здоровья, определяющие особые условия

получения им образования (далее - особые образовательные потребности), индивидуальные потребности отдельных категорий детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья;

возможности освоения ребенком Программы на разных этапах ее реализации.

примерных образовательных программ дошкольного образования (далее - примерные программы);

разработки нормативов финансового обеспечения реализации Программы и нормативных затрат на оказание государственной (муниципальной) услуги в сфере дошкольного образования;
объективной оценки соответствия образовательной деятельности Организации требованиям Стандарта;
формирования содержания профессионального образования и дополнительного профессионального образования педагогических работников, а также проведения их аттестации;
оказания помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.

реализации образовательной программы дошкольного образования
Требования к результатам освоения образовательной

программы дошкольного образования

Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования

самостоятельно в соответствии с ФГОС ДО и с учётом

Примерных образовательных программ.

объёма Программы) 
Часть, формируемая участниками образовательных отношений (объём – не

более 40 %)

Ребенок - выпускник ДОУ должен обладать личностными

характеристиками, среди них инициативность, самостоятельность, уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и другим, развитое воображение, способность к волевым усилиям, любознательность. Т. е главной целью дошкольного образования является не подготовка к школе.

Не ребенок должен быть готов к школе,

а школа - к ребенку! Дети должны быть такими на выходе из детского сада, чтобы они не чувствовали себя в первом классе невротиками, а способными спокойно приспособится к школьным условиям и успешно усваивать образовательную программу начальной школы. При этом школа должна быть готова к разным детям. Дети всегда разные и в этих различиях и разнообразном опыте первых лет жизни заложен великий потенциал каждого ребенка.
Цель детского сада - эмоционально, коммуникативно , физически и психически развить ребенка. Сформировать устойчивость к стрессам, к внешней и внутренней агрессии, сформировать способности, желание учиться. При этом надо учитывать, что дети сегодняшние, это дети не те, что были вчера.

Ребенок должен учиться через игры. Первые навыки в

рисовании, пении, танцах, чтения. Счета и письма войдут в мир познания ребенка чрез ворота детской игры и другие детские виды деятельности.
Через игру, экспериментирование, общение дети знакомятся с окружающим миром. При этом главное не надвинуть на дошкольное образование формы школьной жизни.

образования. Это и частные сады, семейные, при этом они

вправе «на любом этапе обучения продолжить образование в образовательной организации» Статья 44 «Закон Об образовании в РФ» «родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования».