Презентация на тему опыта работы на аттестацию Духовно - нравственное воспитание детей старшего возраста на основе взаимодействия с родителями презентация к уроку (старшая группа)

на основе взаимодействия с родителями»

Детство – каждодневное открытие мира,

поэтому надо сделать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия.
(В.А. Сухомлинский)

в развитие образования
ФГОС ДО


Пункт 1.4. Основные принципы дошкольного образования:
5)

сотрудничество Организации с семьей;

Пункт 1.6. Стандарт направлен на решение следующих задач:
5) Объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно – нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека семьи общества.
9) обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Пункт 1.7. Стандарт является основой для:
6) оказания помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.

Пункт 3.2.1. Для успешной реализации Программы должны быть обеспечены следующие психолого-педагогические условия:
8) поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность.

Пункт 3.2.5. Условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного возраста, предполагают:
5) взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам образования ребенка, непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи.

развитие образования
Аспект взаимодействия и сотрудничества семьи

и ДОУ – «вечные» проблемы дошкольной педагогики. Сегодня очевидно, что невозможно воспитать ребенка изолированно от общества, надо научить подрастающего человека оценивать и «взвешивать» социальные воздействия, принимать позитивное, отторгать негативное. Влияние семьи на подрастающего человека гораздо сильнее других социальных институтов.

Далеко не всегда родители понимают или хотят брать на себя первостепенную ответственность за воспитание детей.

Нехватка информации для родителей, связанной, с одной стороны, с новым содержанием и новыми технологиями воспитания и обучения,
с другой – удовлетворения нарастающего спроса родителей на психолого – педагогические знания.

развитие образования
 
Великий русский педагог К.Д.Ушинский : западный человек (даже

менее образованный) ближе к своим корням, истории, культуре, чем русский.

Основам взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи посвящены исследования З.А.Богомоловой, Н.Н.Головиной, Т.Н. Дороновой, Е.О.Смирновой и др.
Особенности общения педагогов с родителями, а также их профессиональную компетентность по вопросам взаимодействия с семьей рассмотрели в работах следующих авторов: Ю. П. Азарова,
В. А. Болотова, Л.И.Габдулиной, А.К.Марковой, О.И.Муравьевой,
Л.А. Петровской и др.
Кроме того, изучению современных форм сотрудничества семьи и ДОУ посвящены исследования И.В.Дубровиной, Ю.А. Желтоновой, В. Я. Пилиповского и др.
 

Духовно-нравственное воспитание в педагогике - это формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое, гармоничное развитие человека, включающее в себя воспитание чувства долга, справедливости,
ответственности и других качеств, способных придать высокий смысл делам и мыслям человека.
Духовно-нравственное воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения

направление
Аналитический
Демонстрация русского – национального костюма

старшей группы по духовно – нравственному воспитанию.

Задачи:
Разработка плана мероприятий взаимодействия с семьями воспитанников по духовно – нравственному воспитанию.
Повышение педагогической культуры родителей посредством вовлечения в воспитательно – образовательный процесс группы..
Обогащение предметно – пространственной среды для развития духовно – нравственных качеств воспитанников.
Создание необходимых условий для развития духовно – нравственных качеств воспитанников.

взаимодействия с семьями воспитанников
(в рамках педагогического проекта «Русский уклад»)
практический

интересах детей будет успешной только в том случае, если

они станут союзниками, что позволит им лучше узнать ребенка, увидеть его в разных ситуациях, чему в немалой степени способствуют интерактивные методики взаимодействия с семьей.

вклада педагога
в развитие образования
практический
Основные направления взаимодействия с родителями

в условиях реализации ФГОС ДО

предметно – пространственной развивающей среды


Папа с инструментами
Мини – музей

русский быт
Выставка плохов – майдан как рисуют дети

в развитие образования
Познавательное направление
Открытые НОД
Совместное создание
развивающей среды

Совместные экскурсии

Родительские собрания

Беседы, консультации

Круглый стол

Совместные проекты

Выставки

практический

Мастер - классы

направление
Практический
Мини – музей
композиция «Народное искусство Нижегородского края»
Взаимодействие

с центром ремесел совместный досуг
«Русский костюм»

Взаимодействие с центром ремесел
совместный досуг «Народная кукла»

Взаимодействие с родителями «Организация
предметно пространственной среды прогулочного
участка к празднику Семик».

- информационное направление
Родительский уголок
Выставки, Фотовыставки
Выпуск стенгазет
Папки - передвижки
Нормативные документы
практический
Сайт

ДОУ

направление

Праздник «Масленица»

Вовлечение детей, педагогов и родителей в деятельность,
направленную на

духовно – нравственное воспитание.
Предназначен для педагогов ДОУ.

Перспективный план по взаимодействию с семьями воспитанников старшей группы детского сада по духовно – нравственному воспитанию.
Материалы по организации развивающей предметно-пространственной среды по духовно – нравственному воспитанию

Разработка блока рабочей программы по духовно – нравственному воспитанию дошкольников на основе местного и регионального компонента

диапазон

новизна

итоговый

по результатам наблюдения детей.
Куклы в национальных русских костюмах представленные

цен ром ремесел

забавы»

грамотности родителей.
Повышение ответственности родителей за воспитание детей в семье.
Улучшение

атмосферы взаимопонимания между родителями, педагогами и детьми.
Заинтересованность родителей воспитательно – образовательным процессом.
Повышение активности родителей при подготовке и проведению совместных воспитательных и педагогических мероприятий, улучшение их посещаемости.
Повышение культуры межличностного взаимодействия детей в группе.

Совместный досуг «День матери»

Обогащение предметно – пространственной развивающей среды в рамках проекта «Русский уклад»

с участием родителей;
Праздники и развлечения ;
Совместное участие в проектах

Публикация на личной странице на ns.portal. Ru
maam.ru
ds.pvl.su (сайт МБДОУ д.с. «Рябинушка»)
pedrazvitie

На муниципальном уровне

Интернет - ресурсы

Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагогического работника

Участие в РМО, семинарах, фестивалях, конкурсах