Презентация на тему Организация психолого педагогической помощи родителям детей дошкольного возраста презентация к уроку (старшая группа)

он находит примеры для подражания и здесь происходит его

социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром»: детский сад, семья, общественность.
( С.В. Глебова)

так как семья в современном мире претерпевает существенные изменения, выдвигающие ряд  проблем:
 Помощь

в воспитании семьям с одним ребёнком;
Необходимость разработки новых технологий поддержки неполных семей;
Помощь молодым семьям, т.к. они ориентированы на другие жизненные ценности.

программы дошкольного образования

Изменилась структура модели общеобразовательного процесса.
Одним из разделов

модели образовательного процесса в ДОУ является «Взаимодействие ДОУ с семьями воспитанников»

современном этапе, в соответствии с требованиями ФГОС ДО,  является

тесное взаимодействие с родителями воспитанников. Работа с семьей должна учитывать современные подходы к проблеме педагогической компетентности родителей, и  направлена на ее повышение. Успешное осуществление этой большой и ответственной работы невозможно в отрыве от семьи, ведь родители – первые и главные воспитатели своего ребенка с момента рождения и на всю жизнь.

гуманистического характера взаимодействия взрослых родителей (законных представителей) педагогических и

иных работников Организации и детей
П 1.4. Одним из основных принципов дошкольного образования, закрепленных в Стандарте, является сотрудничество Организации с семьей.
П1.6. Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей )в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей
П 1.7. Стандарт является основой для оказания помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и коррекции нарушения их развития. 

том числе психолого-педагогическим. Среди которых – сотрудничество с семьей.
Стандарт

утверждает личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых: родителей (законных представителей), педагогических и иных работников Организации и детей.

родители, очень заняты на работе, которым детский сад просто

жизненно необходим
хороший присмотр и
уход за ребенком;
полноценное развитие;
оздоровление;
обучение и воспитание;
организация интересного досуга
Задача педагога – организовать, так
называемые, «домашние задания», заранее объявлять о намеченных мероприятиях (например, о веселых стартах или субботнике)

удобным рабочим графиком, неработающими бабушками и дедушками

не

хотят лишать ребенка:
полноценного общения;
игр со сверстниками;
развития и обучения.

Задача педагогов – не допустить,
чтобы эта родительская группа
осталась на позиции пассивного
наблюдателя, активизировать их
педагогические умения,
вовлечь в работу детского сада.

они ждут от детского сада:
интересного общения со сверстниками;
получения

навыков поведения в коллективе;
соблюдения правильного режима дня;
обучения и развития

Задача воспитателя – выделить из этой
родительской группы энергичных мам,
которые станут членами родительских
комитетов и активными помощниками
воспитателей. На эту родительскую
группу воспитателю необходимо
опираться в подготовке родительских
собраний, проведении праздников,
конкурсов, выставок и т.п.

отношение к своему ребенку.
Чрезмерная занятость родителей.

Недоверие родителей к педагогам, нежелание идти на контакт.
Агрессивное восприятие информации, идущей от воспитателя.

отношений партнерства и сотрудничества между родителями и ребенком в семье;
Психологическая

помощь родителям  воспитанников, в осознании своей роли, значения и возможностей в воспитании здорового и успешного ребенка.

и активизация их в жизни детского сада.
Внедрение новых форм

работы с семьёй, как фактора позитивного развития ребёнка.
Помочь родителям устранить недопонимание эмоциональных потребностей сферы ребёнка через совместную игровую творческую познавательную деятельность.
Сотрудничество детского сада с родителями воспитанников в решении задач образовательной программы по организации игровой, творческой, конструктивной и трудовой деятельности детей.

семьёй
Формы общения
-родительские собрания;
-консультации;
-индивидуальные беседы;
-оформление информационных стендов;
-открытые- совместная образовательная
деятельность
Взрослого и

детей

Анкетирование родителей
-вновь поступающих детей;
-выявление социального заказа;
-выявление проблем, трудностей у родителей в воспитании детей

Ящик доверия
и
книга отзывов

Досуговые формы общения:
-праздники;
-развлечения;
-досуги;
-совместные мероприятия

в семье;
повышение педагогической культуры родителей путем их активного просвещения;
формирование

совместными усилиями полноценной личности ребенка, подготовке его к школе.

отношения с детьми и педагогами;
активизируется деятельность родителей в

жизни ребенка в дошкольном учреждении;
родители начинают больше участвовать в различных акциях, открывающих детям любящих, творческих, родителей.

спортивная семья!»

родителями, является ежедневное информирование родителей
о том, как ребенок

провел
день, чему научился,
каких успехов достиг.

с родителями. В общении воспитателя с родителями неуместны категоричность,

требовательный тон.
Индивидуальный подход. Воспитатель, общаясь с родителями, должен чувствовать ситуацию, настроение мамы или папы.
Сотрудничество, а не наставничество. Создание атмосферы взаимопомощи и поддержки семьи в сложных педагогических ситуациях, демонстрация заинтересованности коллектива ДОУ разобраться в проблемах семьи и искреннее желание помочь.
Готовимся серьёзно. Любое, даже самое небольшое мероприятие по работе с родителями необходимо тщательно и серьёзно готовить.

чтобы и воспитатели и родители всегда помнили, что семья

для ребёнка – это источник общественного опыта. Здесь он
находит примеры для подражания и здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение,
то должны делать это вместе
«всем миром»: детский сад, семья,
общественность.