Презентация на тему ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА презентация к уроку (подготовительная группа)

специальность
«Воспитатель детей дошкольного возраста
Мое педагогическое кредо: «Судьба моя

-я воспитатель! И нет профессии нужней.»

саду я работаю 25 лет. Детский сад- это мой

второй дом, в котором меня ждут, любят, ценят, в который я спешу с интересными идеями и с хорошим настроением.

самостоятельной деятельности детей»

логического мышления начинается формирование мировоззрения ребенка.
В процессе развития логического

мышления у ребенка формируются умения рассуждать, делать умозаключения в соответствии с законами логики, построение причинно-следственных связей.
Также развиваются такие качества как: любознательность, сообразительность, смекалка, наблюдательность, самостоятельность, память, внимание.
Развивается речь ребенка, так как он высказывается посредством слова.
Овладение логическими формами мышления в дошкольном возрасте способствует развитию умственных способностей, что необходимо для успешного перехода детей к школьному обучению.

игры .

игра

мышление

Стихотворные тексты на развитие операций обобщения, классификации и конкретизации.
Игры и упражнения на установление причинно-следственных связей в природных и социальных явлениях.
Занятия, игры и упражнение на развитие операций сравнения и установления причинности.
Загадки. Задачи – шутки.
Игры-головоломки.
Игры с счетными палочками.
Разгадывание ребусов.
«Неправильные» сказки.

группе создана развивающая среда, выделен специальный стеллаж с наличием

дидактических игр по развитию логического мышления.

изображениями (геометрические формы, бытовые предметы, животные, растения и т.д.)
Разрезные

картинки, складные кубики, пазлы
Парные картинки для сравнения
Истории в картинках
Разнообразные игрушки (объемные и плоскостные фигурки животных, наборы муляжей овощей, фруктов и т.п.)
Схемы-таблицы, графические лабиринты, условные изображения в виде схем, черетежей, карт, глобусов и т.п.
Коллекционный материал ( монет и т.д.)

объемных фигур





Наглядные логические задачи

задание: Построить два треугольника из пяти палочек. Построить два

квадрата из семи палочек.

применение дидактических игр и дидактического материала дает положительный результат.

место в жизни ребенка. В связи с этим я

для себя поставила следующие задачи: изучать литературу; овладеть практическими методами и приемами в реализации теории игр на практике ( это и открытые занятия, обсуждение путей внедрения инноваций по проблемам игровой деятельности, строить работу на основе результатов педагогической деятельности дошкольников ).

мышления происходит постепенно. Для одного ребенка больше характерно наглядно-образное

мышление, для другого – наглядно-действенное, а третий с легкостью оперирует понятиями.
Дидактическая игра одна из форм развития логического мышления. В процессе игры разнообразные умственные процессы активизируются и принимают произвольный характер.
Применение математических дидактических игр повышает эффективность педагогического процесса, кроме того, они способны развитию памяти, мышления, внимания, воображения у детей, оказывая огромное влияние на умственное развитие ребенка.

не может быть полноценного умственного развития».