Презентация на тему предметно-пространственной среды группы презентация к уроку (младшая группа)

Содержание

2. Сенсорное развитие ( от лат. senses –
3. Успешность физического, умственного и эстетического воспитания
4. С целью усвоения детьми сенсорных эталонов, в группе был создан центр сенсомоторного развития
5. Задача : создать условия для обогащения и
6. Совместно с родителями группы были собраны сенсорные
8. Для эффективного развития мелкой моторики и умственных
9. Весёлая семейка ёжиков, сенсорный коврик родились благодаря
11. Организуя среду и создавая условия для
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

Сенсорное развитие ( от лат. senses – чувство, ощущение) предполагает формирование у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах, объектах и явлениях окружающего мира.

Главная
Разное
презентация предметно-пространственной среды группы презентация к уроку (младшая группа)

Презентация развивающей предметно- пространственной среды: «Центр сенсорного развития» Группа «Дюймовочка» (ранний дошкольный возраст)МБДОУ № 75

Сенсорное развитие ( от лат. senses – чувство, ощущение) предполагает формирование у

Успешность физического, умственного и эстетического воспитания и развития в значительной степени

С целью усвоения детьми сенсорных эталонов, в группе был создан центр сенсомоторного развития

Задача : создать условия для обогащения и накопления сенсорного опыта детьми в

Совместно с родителями группы были собраны сенсорные коллекции разной направленности, которые позволяют

презентация предметно-пространственной среды группы презентация к уроку (младшая группа)

Для эффективного развития мелкой моторики и умственных способностей детей, был изготовлен ряд

Весёлая семейка ёжиков, сенсорный коврик родились благодаря теме «Красавица осень к нам

Организуя среду и создавая условия для развития детей, мы, прежде всего,

Слайды презентации

Слайд 2 Сенсорное развитие ( от лат. senses – чувство,

Сенсорное развитие ( от лат. senses – чувство, ощущение) предполагает формирование

ощущение) предполагает формирование у ребенка процессов восприятия и представлений

о предметах, объектах и явлениях окружающего мира.

Слайд 3 Успешность физического, умственного и эстетического воспитания и

Успешность физического, умственного и эстетического воспитания и развития в значительной

развития в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития

детей: во- первых , насколько хорошо ребенок слышит, видит, осязает окружающее; во-вторых , насколько качественно он может оперировать этой информацией; в – третьих , насколько точно он эти знания может выразить в речи.

Слайд 4 С целью усвоения детьми сенсорных эталонов, в группе

был создан центр сенсомоторного развития

Слайд 5 Задача : создать условия для обогащения и накопления

Задача : создать условия для обогащения и накопления сенсорного опыта детьми

сенсорного опыта детьми в ходе предметно-игровой деятельности через игры

с дидактическим материалом

Слайд 6 Совместно с родителями группы были собраны сенсорные коллекции

Совместно с родителями группы были собраны сенсорные коллекции разной направленности, которые

разной направленности, которые позволяют побуждать ребенка к деятельности, к

манипулированию с материалом, элементарному экспериментированию. А также дают возможность организовывать взаимодействие со взрослым, основываясь на интересе ребенка.

Слайд 7

Слайд 8 Для эффективного развития мелкой моторики и умственных способностей

Для эффективного развития мелкой моторики и умственных способностей детей, был изготовлен

детей, был изготовлен ряд дидактических материалов и игр, пополнение

которыми происходит исходя из тематики недели.
Например, ракета и космонавт появились благодаря теме «Если очень захочу, тоже в космос полечу»

Слайд 9 Весёлая семейка ёжиков, сенсорный коврик родились благодаря теме

Весёлая семейка ёжиков, сенсорный коврик родились благодаря теме «Красавица осень к

«Красавица осень к нам в гости пришла, красавица осень

дары принесла»

Слайд 10

Слайд 11 Организуя среду и создавая условия для развития

Организуя среду и создавая условия для развития детей, мы, прежде

детей, мы, прежде всего, должны думать о том, какие

полезные умения и навыки могут освоить дети используя самые обычные предметы, постараться донести до родителей необходимость и важность этого, и с их помощью сделать все возможное для достижения своих целей.