Презентация на тему презентация

в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений об

окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности». 

социо - культурные условия жизни ребенка значительно изменились. В

последнее время наблюдается разрыв между поколениями детей и родителей
Повышенная занятость родителей снижает их участие в воспитании детей, что приводит к отчуждению детей и взрослых.
Наблюдается явный дефицит эмоциональных и содержательных отношений с родителями и положительных контактов со сверстниками

технологии. Современный ребенок в возрасте от 3 до 5

лет в среднем 28 часов в неделю смотрит на экран. Просмотр телевидения, видеофильмов, компьютерные игры становятся привычной формой досуга и основным источником впечатлений для ребенка. Постепенно игра подменяется просмотром телевизора.
Активное внедрение информационных технологий в повседневную жизнь детей и взрослых ведет к повышению ценности интеллекта. Повышенные требования к знаниям ребенка приводят к сдвигам сроков начала обучения . Родители хотят, чтобы дети учились с самого раннего возраста.

знаниями и умениями.
В игре ребенок учится
способам общения
с взрослыми

и сверстниками.

ресторан, кафе, суши-бар, больницу, магазин и парикмахерскую. Остальные сюжеты

встречались в единичных случаях и имели самый разнообразный характер (свадьба, спорт, цирк, ГАИ, самолёт, полёт на луну, танцы и т.п.).
Профессиональные сюжеты" (т.е. игры в повара, шофера, доктора, космонавта и пр.), которые были весьма популярны 10-20 лет назад, практически отсутствуют в игровой деятельности современных дошкольников. По всей вероятности, это связано с тем, что дошкольники все более отдаляются от взрослых: не видят и не понимают профессиональной деятельности родителей
Между тем, именно такие игры и такие "профессиональные" роли в наибольшей мере способствуют вхождению ребенка в мир взрослых..
На смену им приходят достаточно оторванные от реальной детской жизни сюжеты, заимствованные из телевизионных сериалов, видео- и мультипликационных фильмов, совсем иные, не те, что предполагала отечественная психологическая концепция детской игры.

Отношения с партнером по игре.
Не развито воображение.
Отсутствует творческая

инициатива и самостоятельность
мышления.