Презентация на тему презентация к уроку (младшая группа) по теме

млн. детей в возрасте до 14 лет;
Каждый год из

дома убегают 50 тыс. детей;
60 % сирот, достигших трёх лет, попадают в специальные интернаты, 348 тыс. семей состоят на учете в ОДН.

ребёнка;

В 1959 г. ООН принимает Декларацию прав ребёнка;

20 ноября

1989 г. Конвенция о правах ребёнка была принята Генеральной Ассамблеей ООН;

1990 г. она была ратифицирована Россией и вступила в силу с 1 октября 1990 г.

Международные документы

жизнь;
на гражданство;
на образование;
на отдых;
на заботу родителей;
на защиту от физического

и психического насилия;
на развитие личных талантов, умственных и физических способностей;
сохранение своей индивидуальности;
на общение, которое развивает достоинство и значимость личности.

обязанностей (частично);
поощрять;
высказывать недовольство в корретной форме, не унижая достоинство

ребёнка;
убеждать и т. д.

советы;
выражать своё мнение в корректной форме;
выбирать свой имидж и

способ времяпрепровождения с учётом требований и норм общественной морали, финансовых возможностей родителей и без риска для здоровья;
иметь право выбора друзей.

Балл
Да 3
Не очень 2
Плохо 1
2. Много ли вы внимания

уделяете воспитанию своего ребенка
Круглые сутки 3
5-6 часов в сутки 2
1-2 часа в сутки 1
3. Часто ли вы хвалите своего ребенка за его успехи?
Всегда 3
Иногда 2
Никогда 1
4. Как вы поощряете своего ребенка?
Радуетесь вместе с ним его успехам 3
Просто хвалите 2
Покупаете дорогие вещи, игрушки 1
5. Как вы наказываете своего ребенка?
Делаете вид, что огорчены, и не разговариваете с ним 3
Не разрешаете смотреть телевизор, играть в компьютер 2
Применяете физическую силу, не разрешаете гулять 1

участники предпринимают все возможные усилия к тому, чтобы обеспечить

признание принципа общей и одинаковой ответственности обоих родителей за воспитание и развитие ребенка. Родители или в соответствующих случаях законные опекуны несут основную ответственность за воспитание и развитие ребенка. Наилучшие интересы ребёнка являются предметом их основной заботы».

принимают все необходимые законодательные, административные, социальные и просветительные меры

с целью защиты ребёнка от всех форм физического или психологического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствия заботы или небрежного обращения, грубого обращения или эксплуатации, включая сексуальное злоупотребление, со стороны родителей, законных опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребёнке.

2. Такие меры защиты, в случае необходимости, включают эффективные процедуры для разработки социальных программ с целью предоставления необходимой поддержки ребенку и лицам, которые о нем заботятся, а также для осуществления других форм предупреждения и выявления, сообщения, передачи на рассмотрение, расследования, лечения и последующих мер в связи со случаями жестокого обращения с ребенком, указанными выше, а также, в случае необходимости, для возбуждения судебной процедуры.

Государства - участники признают право ребенка на

образование, и с целью постепенного достижения осуществления этого права на основе равных возможностей они, в частности:
а) вводят бесплатное и обязательное начальное образование;
b) поощряют развитие различных форм среднего образования, как общего, так и профессионального, обеспечивают его доступность для всех детей и принимают такие необходимые меры, как введение бесплатного образования и предоставление в случае необходимости финансовой помощи;
с) обеспечивают доступность высшего образования для всех на основе способностей каждого с помощью всех необходимых средств;
d) обеспечивают доступность информации и материалов в области образования и профессиональной подготовки для всех детей;
е) принимают меры по содействию регулярному посещению школ и снижению числа учащихся, покинувших школу.

нарушается

Народная мудрость

его и жестоко наказывать»

Конвенция прав ребёнка

участия, ласки. Если ребёнок вырастет в обстановке бессердечности, он

становится равнодушным к добру и красоте»

В. Сухомлинский

и везде, отдаваясь этому слушанию целиком и полностью, не

перебивая ребёнка, не отмахиваясь от него, как от назойливой мухи, проявляя терпение и такт. Необходимо чаще разговаривать с ребёнком. Помните, что ни телевизор, ни компьютер не заменят ему вас. Организуйте свой быт так, чтобы ребёнок в семье не чувствовал себя «жертвой», отказываясь от своей личной жизни.

Уметь говорить со своим ребенком так, как если бы вам хотелось, чтобы говорили с вами, проявляя мягкость, уважительность, исключая назидательность, грубость и хамство.

Несмотря ни на что, сохраняйте положительное представление о своём ребёнке. Наказывайте, не унижая, а сохраняя достоинство ребёнка, вселяя надежду на исправление.

лишь тогда, когда родители — пример для положительного подражания

каждый день. Следите за своей внешностью и поведением. Ребёнок должен гордиться вами.

Признавать свои ошибки, просить прощения за неправильные действия и поступки, быть справедливым
в оценке себя и других.

Не ограждайте ребёнка от обязанностей и проблем. Решайте все проблемы вместе с ним. Помните, что ребёнок повзрослеет и ему придётся жить самостоятельно. Готовьте его к будущей жизни, говорите о ней.

с отличными плодами.