Слайд 2
Образовательное учреждение МКДОУ
детский сад с. Новогромово с
2014 года
является инновационной площадкой по
реализации проекта «Разработка
и
апробация региональной модели научно
методического, организационно-
педагогического сопровождения
муниципальных систем
профессионального самоопределения
детей и молодежи»
Слайд 3
Нормативно-правовым актом, регламентирующим деятельность экспериментальной площадки является распоряжение
Министерства образования Иркутской области № 374-МР «О присвоении статуса
региональной инновационной площадки» от 18.04.2014г
Слайд 4
Цель программы:
Создание комплекса психолого – педагогических условий развития
ранних представлений о мире профессий у детей дошкольного возраста
при осуществлении преемственности между детским садом и школой в условиях сельской местности.
Слайд 5
Задачи программы:
1.Изучение основных положений ФГОС ДО и
ФГОС НОО; выявление их общих и особенных черт взаимосвязи;
изучение литературы и опыта лучших педагогических практик по вопросу профессиональной ориентации ребенка на всех уровнях его образования: дошкольного, начального общего образования.
Слайд 6
2. Создание целостного педагогического процесса по
организации преемственности в профессиональной ориентации ребенка: конструирование модели социально-образовательного
пространства в системе «Детский сад – Начальная школа».
Слайд 7
3. Разработка Программы преемственности в профессиональной ориентации
ребенка на этапах дошкольного и начального общего образования в
условиях введения ФГОС.
4. Мониторинг нововведений и оценка их эффективности.
Слайд 8
Основу программы составляют мероприятия по раннему самоопределению детей
дошкольного возраста на основе социального взаимодействия с организациями в
условиях сельской местности с. Новогромово.
Слайд 9
Инициативной группой ДОУ был разработан:
* Тематический план
занятий для детей дошкольного возраста в рамках реализации программы
«Мир профессий» для детей 4-7 лет.;
* План реализации программы раннего профессионального самоопределения детей дошкольного возраста.
Слайд 10
Результаты апробации модели по предоставлению возможностей выбора профессии
детьми дошкольного возраста (4-7 лет), проживающих в сельской местности,
на удаленных территориях в МКДОУ д/саду с. Новогромово
Слайд 11
Цель апробации:
Проверка эффективности моделей ранней профориентации детей
дошкольного возраста с профессиями взрослых.
Апробацию проводили: Старший воспитатель
ДОУ Мезенцева т.А., воспитатель разновозрастной группы Боровченко Р.Ф.; воспитатели: Сурикова Л.Б. Соболева И.В.Новикова Т.Х
Слайд 12
Объекты апробации: Разновозрастная группа (средний, старший возраст)-18 детей,
подготовительная к школе группа- 20 детей.
Результаты тестирования
Слайд 14
В ходе реализации программы использовали:
* Интегрированные занятия
по ознакомлению с трудом взрослых, *Беседы «Где работают мама,
папа»; *Просматривание презентации «Профессии людей»;
* Настольные, дидактические игры «Угадай профессию» «Пятый лишний», «Кому что нужно», «Что нужно трактористу, комбайнеру»;
Слайд 15
*Работа с проектом «Бабушкин двор»;
*Сюжетно-ролевые игры:
«Строители, «Ферма».
«Мы механизаторы»;
*Экскурсии в автогараж, автомастерские по ремонту техники,
пилораму по обработке древесины,зерносклад, почту, магазин, парикмахерскую, школу.
Слайд 18
С детьми ведется работа по просмотру и обсуждению
мультфильмов, чтение книг, разыгрывание ситуаций с целью: «Что необходимо
знать дошкольнику о профессии» (Ознакомление детей с трудом взрослых и формирование представлений о профессии по схеме: название профессии,место работы, условия работы, инструменты для работы, выполняемые трудовые операции, результат труда).
Слайд 20
С педагогическим коллективом ДОУ проведен семинар «Знакомство детей
с профессиями взрослых . Все работы хороши» (2014г). Проведен
педсовет на базе ДОУ по теме: «Формирование представлений детей о профессиях взрослых с использованием современных технологий обучения дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»(2015г).
Слайд 22
Разработаны конспекты занятий с детьми, методическое пособие «В
мире профессий», приобретены дидактические, настольные игры по профессиям, сделаны
атрибуты к сюжетно-ролевым играм. В системе ведется работа с родителями: консультации, беседы, рекомендации, приглашения на занятия, родительские собрания, анкетирование, разрабатываются рекламные листы.
Слайд 23
Работа в ДОУ по ознакомлению детей с профессиями
взрослых реализуется в соответствии с принципами воспитания у детей
позитивного отношения к труду: поддержка инициативы детей в различных видах деятельности; формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности; принцип новизны (использование новейших информационных технологий); содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником образовательных отношений.
Слайд 24
Процесс и успех работы по раннему профессиональному самоопределению
детей дошкольного возраста во многом будет зависеть от материально-технической
базы детского сада, сетевого взаимодействия с образовательными организациями, участниками проекта, а также организованной работы с социальными партнерами.
Слайд 25
Ожидаемые результаты
реализации программы для детей
дошкольного возраста: - Сформированность у детей представлений о мире профессий.
- Сформированность ранних профориентационных склонностей.
- Перенос детьми знаний о профессиональной деятельности взрослых в самостоятельную игровую деятельность:
Слайд 26
- обобщенное представление у дошкольников о структуре трудового
процесса, понимание взаимосвязи между компонентами трудовой деятельности;
- повышение познавательной
активности детей дошкольного возраста, интереса к профессиям взрослых;
Слайд 27
- позиционирование ребенка в различных профессиях.
- создание
комплекса необходимых научно-методических, организационно-педагогических, нормативно-правовых, информационных условий для обеспечения
качественного функционирования процесса раннего профессионального самоопределения детей дошкольного возраста Новогромовского сельского поселения.
Слайд 28
В основе работы по ранней профориентации детей дошкольного
возраста по ознакомлению с профессиями взрослых использованы пособия для
педагогов и детей автора Г.В.Резапкиной «Секреты выбора профессии». Очень важным является для нас раннее выявление интересов и склонностей ребенка. Для этого мы выбрали тест, составленный по принципу дифференциально-диагностического опросника профессора Е. Климова.
