Презентация на тему семинара-практикума для родителей - Готов ли я школе? презентация к уроку (подготовительная группа)

и писать тексты. Излагать свои мысли в письменной форме,

понимать при чтении не только значение отдельных слов и предложений, но и смысл текста, то есть овладение письменной речью.

сформированность звуковой стороны речи;
сформированность фонематических процессов;
готовность к звукобуквенному

анализу и синтезу звукового состава речи;
знакомство с терминами: "звук", "слог", "слово", "предложение", звуки гласные, согласные, твердые, мягкие, глухие, звонкие.
умение работать со схемой слова, предложения, разрезной азбукой;
владение навыками послогового чтения.

разные:
Гласные, согласные.
Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать.
В тёмном лесу
Могут звать и аукать
И в колыбельке Алёнку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь."

Буквы

а не звук!!!

анализирует его графический состав

смыслу.
Схемы предложения

к грамоте лежит через игры в звуки и буквы.

Ведь письмо это перевод звуков речи в буквы, а чтение это перевод букв в звучащую речь.
2. Знакомству и работе ребенка с буквами предшествует звуковой период обучения.
3. Играя с ребенком в звуки, полагайтесь, прежде всего, на собственный слух.
4. На протяжении всего периода обучения дома следует называть и звуки и соответствующие им буквы одинаково - т.е. так, как звучит звук.
5. Не смешивайте понятие звук и буква. Помните: звук мы слышим и произносим, а букву - видим и можем ее писать.
6. Знакомя с буквами, давайте только печатные образцы.
7. Максимальная продолжительность занятий для 6-7летних детей составляет 30-35 минут.
8. Будьте щедрыми на похвалу, отмечайте даже мельчайшие изменения вашего ребенка, выражайте свою радость и уверенность в его дальнейших успехах.
9. Разумная требовательность взрослого будет только на пользу ребенку.