Презентация на тему Весь мир театр презентация к уроку (младшая группа)

деятельности. Познакомить детей с различными видами театров. Способствовать формированию

творческой личности; развивать речь и коммуникативные навыки у детей. Приобщать родителей к созданию условий развития творческой активности детей.

театрализованную деятельность. Объект: Дети младшего дошкольного возраста.

применять технологию имитационного моделирования и технологию организации режиссерских игр,

то их способности будут развиваться быстрее

для детей видов деятельности, она позволяет решать актуальные проблемы

педагогики и психологии, связанные с художественным и нравственным воспитанием, развитием коммуникативных качеств личности, развитием памяти, воображением, мышлением, фантазии, инициативности и т.д.

свои потенциальные возможности, развить творческие способности средствами театра

детей к театрально-игровой деятельности, самостоятельности в организации театрализованных игр,

творческой самостоятельности в передаче образа, умения самостоятельно выбирать сказку, стихотворение для постановки;

литературным произведениям, распределению между собой обязанностей и ролей, умению

вести себя на сцене и в жизни непринужденно, умению использовать в театральной деятельности все виды театров (кукольный, теневой, пальчиковый и т.п.);

игр и упражнений, способствующих развитию памяти, мышления, внимания; - подготовка

необходимых атрибутов и декораций к будущему спектаклю.

театрально-игровой деятельности при активной поддержке родителей

игре строить диалоги с игрушками и сверстниками, используя собственную

фантазию. 35%- в свободной игровой деятельности сопровождают движения игрушки песенкой, придуманной самостоятельно. 20%- стремятся играть с музыкальными игрушками, импровизировать на шумовых музыкальных инструментах и всегда желают участвовать в хороводных музыкальных играх, быстро включаясь в песенные, игровые и танцевальные импровизации.

в образовательном пространстве и путей их решения

организации художественного восприятия сказки. 2 этап: Развитие сюжетосложения на основе

использования полифункционального игрового материала по сюжетам новой или знакомой сказки. 3 этап: Развитие сюжетосложения на основе самостоятельного создания полифункционального игрового материала и придумывание новых приключений героев сказки.

устойчивый интерес к театрализованной деятельности; - повысилась творческая активность, самостоятельность

в выполнении заданий; - проявилась эмоциональность, способность «вживаться» в создаваемый образ, используя мимику, жесты, движения; - умение чувствовать партнёра, играть в коллективе сверстников.