Актуальность темы обусловлена тем, что степень сформированности коммуникативных универсальных учебных действий влияет не только на результативность обучения детей, но и на процессе их социализации и развития личности в целом.
Объект исследования: Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у
младших школьников.
Слайд 4 Предмет исследования: Методы формирования коммуникативных универсальных учебных
действий у младших школьников.
Слайд 5
Цель исследования: Разработка заданий для формирования коммуникативных универсальных учебных
действий у младших школьников на уроках окружающего мира.
Слайд 6 Гипотеза: Разработка заданий для формирования коммуникативных универсальных учебных
действий у младших школьников на уроках окружающий мира будет
возможна, если учесть критерии сформированности коммуникативных универсальных учебных действий.
Слайд 7
Коммуникативные универсальные учебные действия –
это действия, которые обеспечивают социальную компетентность и учет позиции
других людей, партнеров по общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
Слайд 8
Коммуникативные УУД Коммуникация как взаимодействие Коммуникация как сотрудничество Коммуникация
как условие интериоризации
Слайд 9
Функции Развивающая Коммуникативная Воспитательная Контрольно-оценочная Организационная
Слайд 10
Правила Давать время на подготовку Обращать внимание на ответы Не
вносить исправления Поддерживать высказывания Давать возможность задавать вопросы Создавать атмосферу доброжелательности
Слайд 11
Коммуникативные УУД формируются в совместной деятельности на разных
уроках, во внеурочной деятельности, при организации учебного сотрудничества («учитель-ученик»,
«ученик-ученик»): обмен мнениями, дискуссия, диалог и т.д.
Слайд 12
Методы беседа дискуссия метод взаимного контроля взаимного задания метод создания ситуаций совместных