Презентация на тему Проект Есть ли вода внутри растений? презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

воспитатели, родители
Образовательная область: познание. Мир природы
«Расскажи

и я забуду, покажи и я запомню, дай попробовать и я пойму»

самостоятельными, умеющими решать поставленные задачи. Для этого нужно создавать

условия, в которых у ребенка возникает потребность в познании окружающего мира, например, через исследовательскую деятельность.
Проводя занятия по экологии выяснилось, что дети не представляют, как внутри растений может быть вода, как она поднимается вверх по стеблям к листьям, цветам, как может находиться в листьях, они ведь, по наблюдениям детей, плоские.
Поэтому мы вместе с детьми решили провести ряд опытов, чтобы убедиться, что внутри растений всегда есть вода.

роли воды в жизни растений,
поддерживать познавательный интерес,
самостоятельную деятельность

мыслительные операции, умение выдвигать гипотезы, сравнивать,
делать выводы;
Развивать умение

понятно выражать свои мысли, объяснять наблюдаемое, принимать и ставить
перед собой цель эксперимента, обогащать словарь.
Расширять знания о растениях, представления о значении воды в жизни растений.

гипотез
Заключительный – создание альбома

роли воды в жизни
растений;
научатся выражать свои мысли, выслушивать

мнение
сверстников;
научатся предполагать развитие событий.

о том, что воду в растение подают корни, которые

всасывают ее из почвы.

тонкие трубочки, по ним вода поднимается к стеблям и

цветкам.

взяли два одинаковых растения. Одно поливали, другое – нет.

Первые признаки увядания появились на четвертый день, на восьмой день цветок совсем опустил листочки. Мы полили растение (утром, до завтрака), и стали наблюдать, через какое время растение восстановит прежний вид. Для этого цветку понадобилось полдня, к обеду растение подняло листочки полностью. Растение без воды погибает.

Мы провели ряд опытов:

и поставили один – в обычную воду, а другой

– в воду,
подкрашенную чернилами. Через 14 дней разрезали стебель поперек, увидели, что он окрашен. Мы его разрезали вдоль и посмотрели на какую высоту поднялась подкрашенная вода (на 1см). Вода поднимается по стеблю. Но цветок погиб. Растениям нужна чистая вода.

растений часть стебля, корни этих растений остались в почве,

сохранили связь с почвой. На один срез мы надели тонкую резиновую трубку,
на другой – трубку от пипетки. Наблюдали и заметили, что в трубке и пипетке
появляются капли воды. В трубке появился росток.
Значит, воду в растение подают корни.

часть листа и определили, что срез мокрый (на ощупь).

После
этого мы приложили к срезу салфетку, на ней осталось влажное пятно.
Вода есть в разных частях растения.

со своими
детьми провели подобные опыты дома.

глину в воду,
где стоял цветок. Вода стала мутной.

Через неделю цветок завял
(вода не смогла подняться по стеблю). Цветам нужна чистая вода.