Презентация на тему Консультация для педагогов Организация приема пищи детей средней группы дошкольного учреждения консультация

конституционное право каждого ребенка на охрану его жизни и

здоровья. Здоровье детей невозможно сохранить без рационального питания, которое является необходимым условием их гармоничного роста, физического и нервно-психического развития, устойчивости к действиям инфекций и других неблагоприятных факторов внешней среды.

порциями;
не крошить хлеб;
пережевывать пищу с закрытым ртом;
не разговаривать за

столом;
правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ложкой);
сидеть с прямой спиной;
вытирать салфеткой рот после еды;
относить за собой часть посуды;
благодарить за еду.

отношение к приему пищи, чтобы к моменту кормления он

не был раздраженным или утомленным.

торопить детей, отвлекать их посторонними разговорами, замечаниями. Во время

кормления детям говорят о приятном виде, вкусе, запахе пищи, ее полезности, стараются сосредоточить внимание каждого ребенка на еде.

из обязанностей воспитателя во время проведения процесса кормления.

организации питания готовить к тому моменту, когда дети начинают

мыть руки.
умывание и рассаживание за стол проводить постепенно, начиная с младших детей и тех, которые едят медленно.
не задерживать детей после окончания еды.
порядок обслуживания детей, требования воспитателя и младшего воспитателя должны быть едины и постоянны.

саду. Основные требования СанПиНа следующие:
скатерть стелется на чистый стол,

ее края должны быть чуть выше сидений;
посуда для напитков ставится в центре;
салфетки обязательно присутствуют только в салфетнице;
тарелка с хлебом устанавливается по центру стола;
столовые приборы кладут с правой от тарелки стороны;

стороной вверх;
для ягодного компота на блюдце должна быть чайная

ложка;
при наличии ножа вилка лежит слева от тарелки, а нож – справа;
нарезку, салат и овощи подают в отдельных тарелочках или блюдцах.

должны быть направлены на повышение педагогической культуры, укрепление взаимодействия

детского сада и семьи, усиление ее воспитательного потенциала в вопросах рационального питания.