Слайд 2
Актуальность проблемы:
Во время прогулки мы с детьми увидели
множество муравьев,
ползающих по дереву. Одни дети с интересом наблюдали
за ними, другие
испугались, а некоторые пытались их поймать. В ходе беседы выяснилось, что
дети очень мало знают о муравьях и считают, что от них нет пользы.
Таким образом, возникла проблема: «Нужны ли муравьи? Пользу или
вред они приносят? »
Участие детей в проекте позволит сформировать представления о
муравьях, их пользе или вреде; развить творческие способности и поисковую
деятельность.
Слайд 3
Цель проекта:
Создание благоприятных условий для формирование представлений
о
жизни муравьев, для развития познавательных и творческих способностей
детей в процессе реализации проекта.
Задачи:
Расширение и углубление знания о муравьях и образе их жизни.
Стимулирование познавательной и творческой деятельности.
Развитие поисковой деятельности.
Воспитание бережного гуманного отношения к природе.
Обогащение словаря детей.
Развитие эмоциональной сферы.
Развитие коммуникации.
Слайд 4
Ожидаемые результаты
Вовлечение каждого в активную деятельность (поиск информации,
творчество)
Бережное и осознанное отношение детей к природе, в частности
к муравьям
Развитие познавательной активности, любознательности
Развитие личности: мыслящей, с развитыми творческими способностями, самостоятельной.
Слайд 5
Тип проекта: исследовательско - творческий
Вид проекта:
групповой
Срок проведения: 2 недели, краткосрочный
Участники: дети старшей группы, воспитатели,
родители.
Слайд 6
I этап – Подготовительный
Диагностика экологических знаний о муравьях.
Подбор
энциклопедий, журналов, литературных
произведений, иллюстративного материала о муравьях.
Подбор дидактических
игр (лото, пазлы), игрушек и атрибутов для игровой деятельности.
Составление плана основного этапа
Слайд 7
II этап -Основной (реализация проекта)
Познавательное развитие
1. Познавательные беседы
по теме:
Что мы знаем о муравьях?
Какую пользу приносят
муравьи людям и в природе?
Где зимуют муравьи?
Интересные факты о муравьях.
Цель: знакомить с названиями частями тела муравья, знакомить со способами питания, образом жизни, о пользе или вреде и назначении для жизни других обитателей природы.
2. НОД «Из жизни муравьев».
Цель: закрепить и уточнить знание детей об образе жизни муравьев, повадках, пользе, активизировать словарь детей. закрепить знания о жилище муравья, способе охраны муравейников
Слайд 8
Социально-коммуникативное развитие
Дидактическая игра «Четвертый лишний» (закреплять знания детей
о насекомых,
развивать внимание, быстроту мышления, сообразительность, речь детей).
Дидактическая
игра «В слова» (закрепить знания муравьях и других насекомых;
активизировать внимание, память, развивать логическое мышление).
Дидактическая игра «Хорошо - плохо» (развивать творчество, внимание, мышление).
Настольно-печатная игра «Парные картинки» (расширять кругозор детей).
Слайд 9
Речевое развитие
Составление рассказов о муравьях по картинкам.
Дидактическая
игра «Закончи предложение» (употребление всех форм косвенных падежей имен
существительных в единственном числе)- Муравей сидел около….
Дидактическая игра «Бывает – не бывает» (понимание логико-грамматических конструкций).
Дидактическая игра «Подбери признак»: бабочка какая? - …, муравей какой? - …, пчела какая?
Басня И. Крылова «Стрекоза и муравей».
Чтение рассказа Л.Н. Толстого «О муравьях». Загадки о муравьях.
Чтение сказки и просмотр мультфильма В. Бианки «Как муравьишка домой спешил».
Слайд 10
Художественно-эстетическое направление
Рисование. «Не обижайте муравья»
Цель: познакомить детей со
сказкой «Муравей и одуванчик», развивать интерес к
самостоятельному сочинительству
(придумать новую концовку для сказки), фантазию; закреплять
умение передавать строение тела муравья, соблюдая пропорции; воспитывать интерес к природе,
доброту, сочувствие к окружающим; вызывать эмоциональный отклик на красоту полевых цветов,
отражать в рисунке свои впечатления, передавая форму строения цветка).
Лепка. Практическая ситуация «Муравей»
Цель: продолжать формировать навык лепки, используя свои знания и умения; закреплять умение
передавать строение тела насекомого, его пропорции; развивать образное мышление, воображение;
воспитывать аккуратность, терпение, самостоятельность).
Прослушивание и разучивание песен о насекомых
Слайд 11
Физическое развитие
Зарядка для «муравьев»
Подвижные игры:
«Муравей и дождик»,
«Муравьи
и слон»
«Муравьиная тропа»
Слайд 12
III этап – Заключительный
Физкультурно- музыкальное развлечение:
« Как Муравьишка
дом искал»
Выпуск журнала «Удивительный мир муравьев»:
- А знаете ли
вы что …?
- Рассказы и сказки придуманные детьми
- Фотогалерея
