Презентация на тему проект урока по сенсомоторики Пальчиковые игры презентация к уроку (1 класс)

полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой

ступенью которой является чувственный опыт. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от сенсорного развития детей, от того насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.

Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно:
- является основой для интеллектуального развития
- упорядочивает хаотичные представления ребенка, полученные при взаимодействии с внешним миром
- развивает наблюдательность
- готовит к реальной жизни
- позитивно влияет на эстетическое чувство
- является основой для развития воображения
- развивает внимание
- дает ребенку овладеть новыми способами предметно – познавательной деятельности
- обеспечивает усвоение сенсорных эталонов
- влияет на расширение словарного запаса ребенка
- влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной видов памяти.

для развития мелкой моторики, координации движений пальцев рук и

тактильных ощущений.

Задачи:
- укрепление руки, улучшение зрительно- моторной координации
- развитие согласованных движений обеих рук.
-развитие умения производить точные  и дифференцированные движения кистью и пальцами рук.
-совершенствование хватательных движений, закреплять различные способы хватания: кулаком, пинцетный, трехпальцевый захват.
-развитие способности координированной работы рук со зрительным восприятием.
-формирование знаний о материалах, свойствах и качествах предметов  
 
Методы обучения:
1.Показ действий.
2.Действия руками ребёнка.
3. Самостоятельные действия ребёнка.

сильно зависит от двигательной активности ребенка, от движения пальцев

рук.
« Ум ребенка находится на кончиках его пальцев»
В.А. Сухомлинский.
Ребята, которые регулярно занимаются пальчиковыми играми лучше и быстрее начинают говорить, быстрее начинают писать, лучше развивается память, координация движений, сила и ловкость рук.
« Движение руки всегда связаны с речью
и способствуют его развитию»
В.М. Бехтерев.

театр, бусы, макаронные изделия, разноцветные шнурки, краски, крупы, мелкая

мозаика, рубашка с пуговицами, контейнер с водой, деревянные мелкие бусы и фигурки бабочек, пластилин, конструктор «лего», кубики.

к дому, указательный и средний, безымянный и последний. Сам

мизинчик малышок, постучался на порог. Вместе пальчики-друзья, друг без друга им нельзя.

( необходимо по очереди каждый пальчик соединять с большим пальцем)

(Загибание по очереди пальцев от большого до маленького).

2.

:
Стимулирует развитие мелкой моторики;
Знакомит с понятием « форма», «

цвет», «размер»;
Помогает развивать пространственную ориентировку ( понятие: справа, слева, рядом, сзади), внимание;
Развивает воображение, мышление;
помогает развивать словарный запас и активизирует речевые функции;
Формирует творческие способности;

Задание: давай покажем сказку «Репка»

пробочек , макаронных изделий на шнурок.
ЗАДАНИЕ: Ребята, НЕОБХОДИМО ДЛЯ

МАМЫ СДЕЛАТЬ БУСЫ.

контору горохом.

Катание сосисок и шариков из пластилина

Виды работ

Выкладывание горохом по контору

задание:

НАЙТИ В ГРЕЧНЕВОЙ КРУПЕ СЮРПРИЗ; рассортируй по баночкам

Виды работ с крупой
1 перетирание крупы между ладонями и пальцами,
2 сортировка крупы,
3перекладывание,перебирание крупы из одного сосуда в другой:.

у ребенка).