Презентация на тему programma perspektiva

Георгиевна Петерсон – доктор педагогических наук, профессор, директор Центра

системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» .

руководством ведущих российских Людмила Георгиевна Петерсон участвовала в разработке

теоретических основ непрерывного математического образования в системе развивающего обучения.
Результатом этой работы стал созданный Л.Г. Петерсон в 1991–1997 гг. широко известный непрерывный курс математики «Учусь учиться» для дошкольников, начальной школы и 5–6 классов средней школы. Одновременно в течение нескольких десятилетий Л.Г. Петерсон вела разработку нового педагогического инструментария, позволяющего учителю не только обеспечивать высокий уровень математической подготовки детей, но и создавать те надпредметные умения и способности, которые легли в основу современного Стандарта образования.
Дидактическая система Л.Г. Петерсон положена в основу концепции системы учебников «Перспектива»

А.А.
Новицкая М.Ю.
Дорофеев Г.В.
Миракова Т.Н.
Роговцева Н.И.
Богданова Н.В.


Авторский коллектив:

духовно нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
Дидактической основой

системы учебников «Перспектива» является дидактическая система деятельностного метода Л.Г. Петерсон.
Методической основой системы учебников «Перспектива» является методический инструментарий завершённых предметных линий учебников по всем предметным областям учебного плана ФГОС и специально разработанная система информационно образовательных ресурсов.

включение каждого ребёнка в самостоятельную учебную деятельность, в процессе

которой создаются условия для духовно нравственного развития и воспитания личности гражданина России и надёжного достижения определённых ФГОС личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования посредством формирования универсальных учебных действий как основы ведущей образовательной компетенции — умения учиться.

работа над его созданием проводилась параллельно с разработкой Федерального

государственного образовательного стандарта начального общего образования , требования которого нашли свое теоретическое и практическое воплощение в учебниках УМК «Перспектива».
Учебно-методический комплекс «Перспектива» сохраняет тесную связь лучших традиций классического школьного российского образования и современных достижений в области психологии и педагогики.

общаюсь, значит, я учусь.

В здоровом теле здоровый дух!


Новая идеология построения

учебников: формируем активную личность

?

?

?

?

актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии;
3 —

выявление места и причины затруднения;
4 — построение проекта выхода из затруднения;
5 — реализация построенного проекта;
6 — первичное закрепление с проговариванием во
внешней речи;
7 — самостоятельная работа с самопроверкой по
эталону;
8 — включение в систему знаний и повторение;
9 — рефлексия учебной деятельности.

навигации для учителей, учеников и родителей

– работай самостоятельно

–

сравни

– читай со взрослыми

– работа в паре

– читай в паре

– проверь себя

– текст читает взрослый

мотивацию
На примере
учебника Л.Ф.Климановой,
С.Г. Макеевой
«Азбука»

и рассуждать
Развиваем логическое мышление

Формируем алгоритм учебного действия

разными
источниками информации
Формируем информационную культуру

и информатика»

Учимся взаимодействовать
с миром
Учим

детей разрешать ситуации