Презентация на тему Психологическая готовность ребенка к школе. презентация по теме

и радостным для первоклассника, который только пошёл в  школу, родители

должны подготовить малыша к тем ситуациям, с которыми он будет встречаться в школе. Давайте разберём некоторые из них.

к каждому  и персонально даст задание.










 Особенно это касается ребят «не

садовских», воспитанных под крылом мамы или бабушки. Малыш может ничего не делать на уроке только потому, что ждёт, когда учитель подойдет и скажет персонально ему: «Ваня, возьми ручку и нарисуй кружок».
     Родители должны понимать, что учитель будет давать задание всем сразу и это задание нужно научиться слышать и выполнять.

всей семьей и выполняйте задания, которые даются всем сразу!

Давайте детям групповые задания.
 2. Дома можно просто вместе что-то делать – готовить, убирать, вместе разбирать вещи.
3.  Главное, чтобы задание давалось не конкретно Ване, а всей команде!

вещи.
  В результате, мешает всему классу и отвлекается сам.
  Спокойно усидеть

целый урок  малышу – егозе безумно трудно.

пусть делает что-нибудь в течение 30-40 минут (время увеличивайте

постепенно): пишет, рисует, перебирает крупу или пуговицы, делает аппликации, лепит из пластилина, теста или глины, собирает конструктор.   Главное, чтобы ребёнок приучился сидеть подолгу, не отвлекаясь, занимаясь монотонной работой (игра за компьютером и просмотр ТВ не считается).

часто кажется, что дети от них всё  скрывают, утаивают и не  хотят

делиться чем-то  важным и интересным.
     Но малыши 6-7 лет многое просто не запоминают. Как играл в мяч – помнит, как забыл сменку – помнит, а вот что задали на дом, что просили принести на труд – забыл.      
Родителям нужно понять, что маленькие задания на дом задаются даже в 1 классе
(хотя бы просто для самодисциплины привычки выполнять Д/З), так что нужно научиться запоминать.

задание – напомнить о чём-то папе, маме или бабушке.   3.Утром

скажите, что вечером нужно сделать какое-то дело (например, угостить всех конфетами).  4. Если ребёнок уже умеет писать, пусть записывает план важных дел на день и вычеркивает их по мере выполнения. Или составляет список покупок и следит за его пополнением.

малыша.
       Если родители заменили сами или им сказал воспитатель, что

ребёнок отвлекается, пытается заняться посторонними делами на занятии, шумит, нужно принимать срочные меры, не надеясь, что «это само пройдет».

но и на улице.   - Что изменилось в подъезде?   - Какого

цвета была проехавшая мимо машина?   - Сколько конфорок на плите?   - Сколько полок в холодильнике?   - Сколько ступенек в подъезде? И т.д.   - Собирайте пазлы, играйте в настольные игры с карточками на запоминание и внимание.

родители стараются купить все самые красивые, модные школьные и

канцелярские принадлежности, зачастую забывая об их удобстве и функциональности.    Убедитесь, что ребёнок может сам со всем справиться:
  - умеет точить новой точилкой,
  - понимает, как открывать пенал и рюкзак,
  - как застёгиваются застёжки на одежде, обуви и т.д.

мало показать ему 2-3 раза и забыть об этом.   Каждый

день выделите  5-7 минут для изучения новых замочков и их закрывание-открывание! Тогда у малыша все получится, хоть и не с первого раза!

постараться приучить ребёнка выполнять хотя бы частично задания самостоятельно.
Рекомендации:

1. Давайте малышу задания и определяйте время на их выполнение.
Пока задание выполняется не стойте за спиной и не давайте советов!
2.Начинайте с самых простых заданий с которыми ребенок может справиться.
3.После выполнения проверяйте.

позитива!
 
В конце каждого прожитого дня обязательно найдите, за что

похвалить малыша!   Это должна быть заслуженная похвала, не выдуманная, а объективная.
  Малыш должен понимать, что именно он сделал хорошо.
Если вы ругаете ребенка за поступок , не забудьте в конце обнять его и сказать как вы его сильно любите. Объясните что не плох он сам а его поступок. Вместе решите, как можно решить проблему или исправить ошибку, попросить прощение.