Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Психологическая помощь участникам коррекции детей с аутичными чертами личности учебно-методический материал по теме

Содержание

развития тех или иных психологических качеств каждого участника психокоррекции». А.С.Спиваковская В процессе психологической коррекции следует ориентироваться не на один какой-то параметр, а «на создание условий для
Подготовила педагог-психолог МАДОУ№ 27 «Радость» г. МытищиМаскова Светлана ГеннадьевнаПсихологическая помощь взрослым участникам развития тех или иных психологических качеств каждого участника психокоррекции».   А.С.Спиваковская Структура работы с особым ребенком Работа с ребенкомРабота с родителямиРабота с педагогамиНаблюдение, диагностика Работа с ребенкомнаблюдение, диагностика;направление на ПМПК, получение рекомендаций по дальнейшему индивидуальному образовательному маршруту; дополнительные индивидуальные занятия Работа с родителями индивидуальная консультация; рекомендация пройти ПМПК;индивидуальные консультации, ППк (консилиум) в рамках психолого-педагогического сопровождения регулярные встречи для психологической поддержки, мини-лекции об актуальных проблемах в работе с Работа с педагогамииндивидуальные консультации по сбору информации о ребенке; ППконсилиум для составления единой коррекционной программы регулярные встречи для психологической поддержки, мини-лекции об актуальных проблемах в работе с Консультации родителей Цели:снижение эмоционального дискомфорта в связи с заболеванием ребенка;информационная поддержка;поддержание уверенности Ребенок прошел ПМПК продолжает посещать массовый детский сад индивидуальные консультации для родителей трудности в работе воспитателей и специалистов предыдущие знания и опыт в воспитании адекватная оценка реального «эмоционального» возраста легко пресыщается даже положительными впечатлениями;нередко действительно не стремится стереотипизировать взаимодействие с окружающими возможности ребенка в спонтанном поведении и в Однако идеология не заменяет технологию: даже при наличии положительного отношения к особому Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 развития тех или иных психологических качеств каждого участника

развития тех или иных психологических качеств каждого участника психокоррекции».  А.С.Спиваковская

психокоррекции». А.С.Спиваковская
В процессе психологической коррекции следует ориентироваться не на

один какой-то параметр, а «на создание условий для

Слайд 3 Структура работы с особым ребенком
Работа с ребенком
Работа с

Структура работы с особым ребенком Работа с ребенкомРабота с родителямиРабота с педагогамиНаблюдение, диагностика

родителями
Работа с педагогами
Наблюдение, диагностика


Слайд 4 Работа с ребенком
наблюдение, диагностика;
направление на ПМПК, получение рекомендаций

Работа с ребенкомнаблюдение, диагностика;направление на ПМПК, получение рекомендаций по дальнейшему индивидуальному образовательному маршруту; дополнительные индивидуальные занятия

по дальнейшему индивидуальному образовательному маршруту;
дополнительные индивидуальные занятия


Слайд 5 Работа с родителями
индивидуальная консультация;
рекомендация пройти ПМПК;
индивидуальные консультации,

Работа с родителями индивидуальная консультация; рекомендация пройти ПМПК;индивидуальные консультации, ППк (консилиум) в рамках психолого-педагогического сопровождения

ППк (консилиум) в рамках психолого-педагогического сопровождения


Слайд 6 регулярные встречи для психологической поддержки, мини-лекции об актуальных

регулярные встречи для психологической поддержки, мини-лекции об актуальных проблемах в работе

проблемах в работе с аутичным ребенком (страхи, агрессия, самоагрессия…),

разборы проблемных ситуаций.  

Слайд 7 Работа с педагогами
индивидуальные консультации по сбору информации о

Работа с педагогамииндивидуальные консультации по сбору информации о ребенке; ППконсилиум для составления единой коррекционной программы

ребенке;

ППконсилиум для составления единой коррекционной программы


Слайд 8 регулярные встречи для психологической поддержки, мини-лекции об актуальных

регулярные встречи для психологической поддержки, мини-лекции об актуальных проблемах в работе

проблемах в работе с аутичным ребенком (страхи, агрессия, самоагрессия…),

разборы проблемных ситуаций;

при необходимости встречи со специалистами, работающими вне детского сада с ребенком

Слайд 9 Консультации родителей
Цели:
снижение эмоционального дискомфорта в связи с

Консультации родителей Цели:снижение эмоционального дискомфорта в связи с заболеванием ребенка;информационная поддержка;поддержание

заболеванием ребенка;
информационная поддержка;
поддержание уверенности родителей в возможностях ребенка;
формирование у

родителей адекватного отношения к болезни ребенка;
сохранение адекватных детско-родительских отношений и стилей семейного воспитания;
оптимизация педагогического потенциала родителей.

Слайд 10 Ребенок прошел ПМПК
продолжает посещать массовый детский сад

Ребенок прошел ПМПК продолжает посещать массовый детский сад индивидуальные консультации для




индивидуальные консультации для родителей

ППк (консилиум) в рамках

психолого-педагогического сопровождения

уходит в специализированный детский сад

Ребенок прошел ПМПК


Слайд 11 трудности в работе воспитателей и специалистов
предыдущие знания

трудности в работе воспитателей и специалистов предыдущие знания и опыт в

и опыт в воспитании обычных детей чаще всего не

подходит
опасения, что и другие дети начнут копировать поведение аутичного ребенка
формирование «общественного мнения» родителей остальных детей

Слайд 12 адекватная оценка реального «эмоционального» возраста
легко пресыщается даже

адекватная оценка реального «эмоционального» возраста легко пресыщается даже положительными впечатлениями;нередко действительно

положительными впечатлениями;
нередко действительно не может дождаться обещанного;
не может самостоятельно

справиться с ситуацией выбора, ему просто нельзя ее предлагать;
нуждается в определенном промежутке времени, чтобы пережить полученное впечатление или информацию, - поэтому для него характерны отсроченные реакции;

Слайд 13 стремится стереотипизировать взаимодействие с окружающими
возможности ребенка в

стремится стереотипизировать взаимодействие с окружающими возможности ребенка в спонтанном поведении и

спонтанном поведении и в ситуации, специально создаваемой взрослым, различны

трудности в правильной оценке динамики

Слайд 14 Однако идеология не заменяет технологию: даже при наличии

Однако идеология не заменяет технологию: даже при наличии положительного отношения к

положительного отношения к особому ребенку можно причинить вред незнанием

и неготовностью к поиску решений новых задач, определяемых практикой интеграции.

  • Имя файла: psihologicheskaya-pomoshch-uchastnikam-korrektsii-detey-s-autichnymi-chertami-lichnosti-uchebno-metodicheskiy-material-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 166
  • Количество скачиваний: 0