Презентация на тему Психолого-педагогическое сопровождение (ППС) презентация к уроку (1 класс)

учебных действий, обеспечивающих готовность ребенка к обучению.
Задачи:
• систематически отслеживать психолого-педагогический

статус ребенка и динамику его психологического развития в процессе школьного обучения.
• формировать у обучающихся способности к самопознанию, саморазвитию и самоопределению;
• создать специальные социально-психологические условия для оказания помощи детям, имеющим проблемы в психологическом развитии, обучении.

дети, которые умеют контролировать свою деятельность, ставить цель и

добиваться ее, способны отделять существенные свойства от несущественных, пишут разборчиво, связно выражают свои мысли.

Это дети активны в общении со сверстниками, имеют постоянных

друзей, соблюдают правила поведения и общения, поддерживают опрятный вид, контролируют свои эмоции, справляются с дежурством по классу.

деятельности. Редко пропускают занятия, имеют все необходимые школьные принадлежности,

усваивают школьную программу.

обучении и развитии младших школьников Оцениваемые УУД: действия, направленные на

определение своего отношения к школе и школьной действительности; (личностные УУД: самоопределения и смыслообразования).

просмотренных букв) и его концентрации – по количеству сделанных

ошибок. Оцениваемые регулятивные УУД: умение контролировать свою деятельность.

«Рукавички» Цель: организация и осуществления сотрудничества Оцениваемые результаты: коммуникативные действия по

согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества. Критерии оценивания: 1. Сходство узоров на рукавичках 2. Умение договариваться, приходить к общему решению. 3. Взаимный контроль. 4. Взаимопомощь. 5. Эмоциональное отношение к совместной деятельности.