Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Развитие слухового восприятия детей старшего дошкольного возраста. Дидактические игры и упражнения презентация к уроку по обучению грамоте (старшая, подготовительная группа)

введениеА. Томатис открыл, что колебания, воспринимаемые ухом, стимулируют нервы внутреннего уха, где эти колебания преобразуются в электрические импульсы, попадающие в мозг. Некоторые идут в слуховые центры, и их мы воспринимаем как звуки. Другие создают электрический потенциал
Развитие слухового восприятия детей старшего дошкольного  возрастаДидактические игрыУпражненияГБДОУ д/с № 93 введениеА. Томатис открыл, что колебания, воспринимаемые ухом, стимулируют нервы внутреннего уха, где Дидактические игры, направленные на стимуляцию слуховой интеграции «Найди пару»Из набора кубиков с разными наполнителями ребенок должен найти два одинаково звучащих кубика. «Слышим звон и знаем, где он!»Ведущий издает звук, а ребенок с завязанными «Скажи, что ты слышишь?» Дети, стоя спиной к ведущему, должны определить, какой Развитие фонематического слуха «Кто больше назовет слов?»  Воспитатель предлагает детям придумать слова на какой-либо «Раздели слово»  Воспитатель называет слово из нескольких слогов и предлагает ребенку «Раздели слово»  МашаМАШАМАРазделить его на слоги.Назови первый слог. «Измени слово»Воспитатель предлагает детям посчитать количество слогов в озвученном слове при помощи «Построй пирамиду»Задание: из карточек с разным количеством слогов построить пирамиду.ДубДубокДубочек Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 введение
А. Томатис открыл, что колебания, воспринимаемые ухом, стимулируют

введениеА. Томатис открыл, что колебания, воспринимаемые ухом, стимулируют нервы внутреннего уха,

нервы внутреннего уха, где эти колебания преобразуются в электрические

импульсы, попадающие в мозг. Некоторые идут в слуховые центры, и их мы воспринимаем как звуки. Другие создают электрический потенциал в мозжечке, который контролирует сложные движения и чувство равновесия, оттуда они идут в лимбическую систему, заведующую нашими эмоциями и выделением различных биохимических веществ, в т.ч. гормонов, оказывающих влияние на все наше тело. Электрический потенциал, создаваемый звуком, также передается в кору головного мозга, заведующую высшими функциями сознания. Таким образом, звук «питает» мозг, а вместе с ним и все тело.


Слайд 3 Дидактические игры, направленные на стимуляцию слуховой интеграции

Дидактические игры, направленные на стимуляцию слуховой интеграции

Слайд 4 «Найди пару»
Из набора кубиков с разными наполнителями ребенок

«Найди пару»Из набора кубиков с разными наполнителями ребенок должен найти два одинаково звучащих кубика.

должен найти два одинаково звучащих кубика.


Слайд 5 «Слышим звон и знаем, где он!»
Ведущий издает звук,

«Слышим звон и знаем, где он!»Ведущий издает звук, а ребенок с

а ребенок с завязанными глазами должен отгадать, с какой

стороны был издан звук: «слева», «справа», «спереди», «сзади».
Если отгадает, становится ведущим.

Слайд 6 «Скажи, что ты слышишь?»
Дети, стоя спиной к ведущему,

«Скажи, что ты слышишь?» Дети, стоя спиной к ведущему, должны определить,

должны определить, какой музыкальный инструмент звучал . Тот, кто

угадает первым , становится ведущим.

Слайд 7 Развитие фонематического слуха

Развитие фонематического слуха

Слайд 8 «Кто больше назовет слов?»
Воспитатель предлагает детям придумать слова

«Кто больше назовет слов?» Воспитатель предлагает детям придумать слова на какой-либо

на какой-либо звук.
За правильно придуманное слово ребёнок получает фишку.


Ребенок с наибольшим количеством фишек становится победителем.

Слайд 9 «Раздели слово»
Воспитатель называет слово из нескольких слогов и

«Раздели слово» Воспитатель называет слово из нескольких слогов и предлагает ребенку

предлагает ребенку выполнить задания:
Разделить его на слоги;
Посчитать

количество слогов;
Назвать место слога в слове (в начале, в середине, в конце).

Слайд 10 «Раздели слово»
Маша
МА
ША
МА
Разделить его на слоги.
Назови первый

«Раздели слово» МашаМАШАМАРазделить его на слоги.Назови первый слог.

слог.


Слайд 11 «Измени слово»
Воспитатель предлагает детям посчитать количество слогов в

«Измени слово»Воспитатель предлагает детям посчитать количество слогов в озвученном слове при

озвученном слове при помощи хлопков.
Затем предлагает изменить слово

так, чтобы в нём стало на один слог больше, на два слога и т.д. (зуб, зубы, зубище)

Слайд 12 «Построй пирамиду»
Задание: из карточек с разным количеством слогов

«Построй пирамиду»Задание: из карточек с разным количеством слогов построить пирамиду.ДубДубокДубочек

построить пирамиду.
Дуб
Дубок
Дубочек


  • Имя файла: razvitie-sluhovogo-vospriyatiya-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-didakticheskie-igry-i-uprazhneniya-prezentatsiya-k-uroku-po-obucheniyu-gramote-starshaya-podgotovitelnaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 112
  • Количество скачиваний: 0