Презентация на тему Родительское собрание по теме: Дети и компьютер презентация к уроку (3 класс)

можно извлечь максимум

пользы для развития ребенка. Б. Шлимович

14 лет активно пользуется Интернетом, что составляет 18% интернет-аудитории

нашей страны.
В мире мобильными телефонами пользуются 1.600.000.000 молодых юношей и девушек.
Мобильные телефоны имеют около 90% детей в возрасте от 12 до 19 лет и около половины - в возрасте 9-12 лет.
В некоторых странах вообще принято дарить детям «мобильники» по достижении ими восьми лет.
Помимо звонков и коротких сообщений телефоны используются для выхода в интернет, загрузки изображений, музыки, видео, игр.

- 0
Подключен ли он к сети интернет?
Да – 21

Нет - 0
Есть ли у тебя мобильный телефон?
Да – 21
Нет – 0
Подключен ли у тебя интернет в мобильном телефоне?
Да – 0
Нет - 21
С какой целью ты выходишь в интернет?
Найти информацию – 6
Играть – 6
Для общения – 7

Ты любишь в интернете всё подряд или предпочитаешь какие-то отдельные сайты?
Подряд – 9
Выборочно - 3
Ты выходишь в интернет один или с кем – нибудь из членов семьи?
Один – 8
Вместе с семьёй - 4
Обсуждаете ли вы с родителями полученную информацию?
Да – 4
Нет – 5
Иногда - 3
Рекомендуют ли тебе родители определенные сайты?
Да – 4
Нет – 8

воздействием интернета, в поведении ребёнка резче проступает раздражительность и

апатия.
Ребенок чаще жалуется на усталость и головную боль.
Увлечение компьютерными играми и общение в сети интернет разрушает режим дня ребёнка: резко сокращает время сна и пребывания на свежем воздухе. Недосыпание и кислородное голодание снижает сопротивляемость детского организма к заболеваниям.
Ухудшается память, ослабевает внимание. Успехи в учёбе даются всё с большим трудом.

за компьютером не более 15 минут подряд.
Необходимо делать 15-минутные

перерывы после работы за компьютером.
Общее время работы на компьютере не должно превышать 1,5 часа в день.

индустрии развлечений, которая захватывает большое количество людей. Новое увлечение

оценивается двояко:

С одной стороны, оно сопряжено с восхищением общества по поводу возможностей компьютера.

С другой стороны, появляется большое количество сообщений, предупреждающих об опасном влиянии компьютера в целом и компьютерных игр в частности на психику детей и подростков.

развивает умственные способности детей, закладывая полезные навыки для будущей

работы в информационном обществе.
У игроков в компьютерные игры, по сравнению с их сверстниками, наблюдается более адаптивное социальное поведение.
Не случайно, дети зачастую гораздо увереннее взрослых ориентируются, к примеру, в биржевых новостях.

Положительное

мира.
Уход от реальности.
Некоторые компьютерные игры провоцируют агрессивное

поведение, возвеличивание войн и насилия, правого экстремизма.
Занятия с компьютером один на один, часто в ущерб общению со сверстниками, приводят к социальной изоляции и трудностям в межличностных контактах.

Негативное

компьютера;
провел хотя бы одну ночь у компьютера;
прогулял школу

- сидел за компьютером;
приходит домой, и сразу к компьютеру;
забыл поесть, почистить зубы (раньше такого не наблюдалось);
испытывает эйфорию, хорошо себя чувствует за компьютером, и наоборот, ощущает пустоту, раздражение, когда вынужден заниматься чем-то другим или лишен компьютера;
увеличивает число времени, проводимое за компьютером;
вступает в конфликт с близкими людьми из-за своей деятельности, что ведет ко лжи относительно того, что он делает;
предвкушает следующий сеанс жизни в виртуальной реальности, что также поднимает настроение и захватывает все помыслы.

родителями.
8-9-летнем возрасте дети всё чаще выходят в сеть

самостоятельно.
К 14 годам совместное, семейное пользование сетью сохраняется лишь для 7% подростков.

16% увлекаются азартными играми.
14% детей интересуются наркотическими веществами

и алкоголем,
11% посещают экстремистские и националистические ресурсы.

из них являются бродилки и стрелялки




Меньше воздействуют на

психику «гонки» и «спортивные» игры, типа футбольных «Fifa» или баскетбольных «NBA Live».

Стратегии признаны большинством не только не вредными, но даже полезными!

чем занимается их ребенок вообще, и к тому, в

какие игры он играет, в частности. Вред и польза компьютерных игр являются одним из тех вопросов, на которые невозможно дать однозначные ответы. Очевидно одно: все хорошо в меру, и каждый человек должен нести ответственность за свою жизнь, знать, что для него вредно и гибельно, а что идет на пользу.

Пока не сформировался Образ Реального Мира воздействие условных игр может оказаться в случае впечатлительного ребенка до определенной степени шизофренизирующим.
Во всяком случае нередко ребенок застревает на этапе младенческого АУТИЗМА и эгоцентризма: оказывается не чувствительным к реальным требованиям реального мира взрослых.

Электромагнитная вибрация и ионизирующее излучение даже самых хорошо защищенных

современных мониторов — тяжелая нагрузка на зрение и осанку несформировавшегося организма.
Хотя игры дают ребенку в большей степени возможности для активной эмоциональной разрядки, чем пассивное поглощение эмоциогенных впечатлений у экрана телевизора, в больших дозах они приводят к накоплению хронического стресса со всеми вытекающими отсюда последствиями для организма.

в течение 5-10 секунд
Сделайте несколько круговых движений глазами

раз)

Вращайте кулаки вокруг своей оси

Надавливая одной рукой на пальцы

другой руки со стороны ладони, как бы выворачивая ладонь и запястье наружу

организовать своё рабочее место
Как можно чаще прерывать нахождение в

одной позе, вставать из-за стола, двигаться.

По возможности заниматься спортом, делать зарядку.

и проветривайте его.
Для увеличения влажности можно ставить открытую емкость

с водой, например аквариум.
После покупки компьютера, желательно включить и оставить его на несколько часов в проветриваемом помещении, так как новый пластик , из которого сделан корпус компьютера при нагревании выделяет очень большое количество вредных веществ.

Материалы нежелательного содержания.

есть и большая доля информации, которую никак нельзя назвать

ни полезной, ни надежной. Пользователи Сети должны мыслить критически, чтобы оценить точность материалов; поскольку абсолютно
любой может опубликовать
информацию в Интернете.

содержания, материалы суицидальной направленности, сектантскими материалы, материалы с ненормативной

лексикой.

федеральным законодательством,
нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации;
Приказом

Генерального прокурора Российской Федерации.

при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией, в

том числе распространяемой в сети Интернет, вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию (Федеральный закон от 29.12.2010 № 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию").

системе обмена мгновенными сообщениями или в чатах, если кто-нибудь

начинает задавать им вопросы личного характера или содержащие сексуальные намеки;
никогда не открывать никаких вложений, поступивших с электронным письмом;
скачивать файлы из надежных источников и обязательно читать предупреждения об опасности, лицензионные соглашения и положения о конфиденциальности;
игнорировать хулиганов. Если вы не будете реагировать на их воздействия, большинству гриферов это, в конце концов, надоест и они уйдут;
критически относиться к содержанию онлайновых материалов и не доверять им.

в основном подобные развлечения используются создателями для получения прибыли.

Игроки больше теряют деньги, нежели выигрывают. Играйте в не менее увлекательные игры, но которые не предполагают использование наличных или безналичных проигрышей/выигрышей.

вы должны обратиться:

в правоохранительные органы
на линию

помощи «Дети онлайн» по телефону: 8−800−25−000−15
(по России звонок бесплатный)
по e-mail: helpline@online.org.
Специалисты подскажут тебе, как лучше поступить