Презентация на тему Родительское собрание презентация к уроку

по окончании школы, чтобы в современной жизни он был

успешен?

Умение ставить цель и добиваться ее
Умение общаться
Умение адаптироваться
к ситуации

Умение ориентироваться
в мире
Самостоятельно добывать и применять знания

Уметь заботиться о других,
быть нравственным человеком
Сохранить здоровье

задачей школы считалось…
В информационном обществе главными стали не

знания, а умения ими пользоваться!

Какой путь вам больше нравится?
Два

пути современной школы:

стать личностью, способной решать любые жизненные задачи, оставаясь при

этом человеком.

Комплект учебников (ЧТО?)

Технологии работы (КАК?)

+ 20 000 школ + ученики и родители 85 регионов России

понять и уметь использовать!
1.Учитель создает ситуацию.
Ученики называют

тему, вопрос.
2.Ученики сами вспоминают знания, которые пригодятся.
3.Ученики сами открывают новые знания (в диалоге с учителем, в учебнике).
4.Ученики делают вывод по теме.

тексты в учебнике даны с избытком – для выбора.
МИНИ
МАКСИМУМ
На

контрольных спрашивается только малая часть того, что есть в учебнике.

Так учатся и будут учиться наши дети

точку зрения.
Часто в учебнике нет готового ответа, его

надо создать самим, опираясь на текст.
Почти на любой творческий вопрос может быть несколько правильных ответов.

Так учатся и будут учиться наши дети

это способ развития самостоятельности.
Поддержите любой успех ребенка, его продвижение

к лучшему.

Так учатся и будут учиться наши дети

2100». «Педагогика здравого смысла» ( А.А. Леонтьев). Цель: функционально

грамотная личность.

Единые технологии (проблемный подход):
Проблемный диалог
Правильный тип читательской деятельности
Проектная
Оценивания успехов

Комплект учебников и пособий по всем предметам

Общественная организация «Школа 2100»
Конференции, метод.центры
Повышение квалификации учителей

живем
Бесконечность
Живем в настоящем, готовя будущее!
Школа 21
∞

школы – дать хорошие прочные ЗНАНИЯ
ГОС.СТАНДАРТ 2004 г.: «…ориентации

образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на РАЗВИТИЕ его личности»

ФГОС
2009–2012 гг.
«Смена образовательной парадигмы (цели). Вместо передачи суммы знаний – РАЗВИТИЕ личности учащегося на основе освоения способов деятельности»

– обеспечивают организацию учебной деятельности

Познавательные – …поиск информации…

установление связей и отношений… преобразование

Организационные – организовывать свою деятельность

Интеллектуальные – мыслить и работать с информацией

«Школа 2100» (2004 г.) – результат в виде общеучебных умений

– ценностно-смысловая ориентация учащихся (поступок – нравственная норма)
Коммуникативные –

ориентация учащихся на позиции партнеров по общению или деятельности

Оценочные – делать выбор в мире ценностей и поступков

Коммуникативные – общаться, взаимодействовать с людьми

«Школа 2100» (2004 г.) – результат в виде общеучебных умений

его интереса к математике.
Реализует деятельностный метод обучения, включающий детей

в самостоятельный поиск и помогающий не только обеспечить высокий уровень математической подготовки, но и сформировать общеучебные и общекультурные умения и способности, необходимые для успешного обучения в средней школе, а затем и в жизни.