- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Родительское собрание во 2 кл. Первые уроки школьной отметки методическая разработка (2 класс)
Содержание
- 2. Родительское собрание«Первые уроки школьной отметки.»
- 3. Правильное воспитание –это наша счастливая старость,плохое воспитание –это наше будущее горе.А. С. Макаренко
- 4. Оценка не тождественна отметке. Оценка – это
- 5. «С первых дней школьной жизни на
- 6. Оценка успеваемости ребёнка родителями.И «двоечникам «, и
- 7. ПравилаНе бейте лежачего. Двойка , а для
- 8. Хвалить – исполнителя, критиковать – исполнение. Ребёнок
- 9. Оценка должна сравнивать сегодняшние успехи ребёнка с
- 10. Выделите в море ошибок островок успеха, на
- 11. Ставьте перед ребёнком предельно конкретные и реальные
- 12. Ребёнок должен быть не объектом, а соучастником
- 13. Характеристика цифровой оценки (отметки) :«5» («отлично») –
- 14. Характеристика цифровой оценки (отметки):«4» («хорошо») – хороший
- 15. Характеристика цифровой оценки (отметки):«3» («удовлетворительно») – достаточный
- 16. Характеристика цифровой оценки (отметки):«2» («плохо») –очень низкий
- 17. РУССКИЙ ЯЗЫКДиктант«5» - нет ошибок; работа выполнена
- 18. РУССКИЙ ЯЗЫКСписывание«5» - работа выполнена с соблюдением
- 19. РУССКИЙ ЯЗЫККонтрольная работа«5» - безошибочно выполнены все
- 20. МАТЕМАТИКАПисьменная работа, содержащая только примеры«5» - вся
- 21. МАТЕМАТИКАКомбинированная работа (1 задача, примеры и задание
- 22. Как относиться к отметкам ребёнка
- 23. Поддерживайте ребёнка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью.
- 24. Не ругайте своего ребёнка за плохую отметку.
- 25. Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности
- 26. Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственных детей.
- 27. Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребёнку хотелось вам подражать.
- 28. Скачать презентацию
- 29. Похожие презентации
Родительское собрание«Первые уроки школьной отметки.»
Слайд 3
Правильное воспитание –
это наша счастливая старость,
плохое воспитание –
это
наше будущее горе.
Слайд 4
Оценка не тождественна отметке.
Оценка – это процесс
оценивания;
отметка – результат этого процесса, его условно - формальное
отражение в баллах.Слайд 5 «С первых дней школьной жизни на тернистом
пути учения перед ребёнком появляется идол – отметка. Для
одного ребёнка он добрый, снисходительный, для другого – жёсткий, безжалостный, неумолимый…Ребёнок старается удовлетворить или – на худой конец – обмануть идола и привыкает учиться не для личной радости, а для отметки.»
В.А.Сухомлинский.
Слайд 6
Оценка успеваемости ребёнка родителями.
И «двоечникам «, и «хорошистам»
необходимо уменьшить болезненность неудач, эмоционально преодолеть травматические ситуации, связанные
со школьными оценками. Похвала им необходима, но необходимы и указания на ошибки, недочёты, неточности. Как же дозировать оценку в семье?
Слайд 7
Правила
Не бейте лежачего. Двойка , а для кого-то
и четвёрка – достаточное наказание, и не стоит дважды
наказывать за одни и те же ошибки.Ребёнок ждёт от родителей не попрёков, а спокойной помощи.
Чтобы избавить ребёнка от недостатков, постарайтесь выбрать один – тот, от которого вы хотите избавиться в первую очередь, и говорите только о нём.
Слайд 8 Хвалить – исполнителя, критиковать – исполнение. Ребёнок склонен
любую оценку воспринимать глобально, считать, что оценивают всю его
личность. В наших силах помочь отделить оценку его личности от оценки его работы .Слайд 9 Оценка должна сравнивать сегодняшние успехи ребёнка с его
собственными вчерашними неудачами, а не только с государственными нормами
оценивания и не с успехами соседского Толика.Слайд 10 Выделите в море ошибок островок успеха, на котором
сможет укорениться детская вера в себя и в успех
учебных усилий. При такой оценке у ребёнка нет и иллюзии полного успеха, ни ощущения полной неудачиСлайд 11 Ставьте перед ребёнком предельно конкретные и реальные цели
, и он попытается их достигнуть. Не искушайте ребёнка
невыполнимыми целями, не толкайте его на путь заведомого обмана.Слайд 12 Ребёнок должен быть не объектом, а соучастником оценки,
его следует учить самостоятельно оценивать свои достижения.
Умение оценивать является
необходимым компонентом умения учиться – главного средства преодоления учебных трудностей.
Слайд 13
Характеристика цифровой оценки (отметки) :
«5» («отлично») – высокий
уровень выполнения требований : отсутствие ошибок как по текущему,
так и по предыдущему учебному материалу; полные, развёрнутые ответы, умение обосновать и доказать правильность своего ответа, не более одного недочёта; логичность и полнота изложения;
Слайд 14
Характеристика цифровой оценки (отметки):
«4» («хорошо») – хороший уровень
выполнения требований : использование дополнительного материала, полнота и логичность
раскрытия вопроса; самостоятельность суждений, отражение своего отношения к предмету обсуждения; незначительные нарушения логики изложения материала; использование нерациональных приёмов решения учебной задачи; отдельные неточности в изложении материала;
Слайд 15
Характеристика цифровой оценки (отметки):
«3» («удовлетворительно») – достаточный минимальный
уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе; отдельные нарушения
логики изложения материала; неполнота раскрытия вопроса;
Слайд 16
Характеристика цифровой оценки (отметки):
«2» («плохо») –очень низкий уровень
выполнения требований : наличие более 6 ошибок или 10
недочётов по текущему материалу; нарушение логики, не полные, односложные ответы, неумение доказывать правильность ответа, неполнота, нет логической последовательности обсуждаемого вопроса, отсутствие аргументации либо ошибочность её основных положений.
Слайд 17
РУССКИЙ ЯЗЫК
Диктант
«5» - нет ошибок; работа выполнена аккуратно,
каллиграфическим почерком;
«4» - не более 2-х ошибок;
«3» - не
более 4-х ошибок;«2» - 5 и более ошибок.
Слайд 18
РУССКИЙ ЯЗЫК
Списывание
«5» - работа выполнена с соблюдением правил
каллиграфии, в которой нет исправлений;
«4» - 1-2 исправления или
1 ошибка;«3» - 2-3 ошибки;
«2» - 4 ошибки и более.
Слайд 19
РУССКИЙ ЯЗЫК
Контрольная работа
«5» - безошибочно выполнены все задания;
«4»
- выполнено правильно не менее 3/4 всех заданий;
«3» -
выполнено не менее ½ заданий;«2» - ученик не справился с большинством заданий.
Слайд 20
МАТЕМАТИКА
Письменная работа,
содержащая только примеры
«5» - вся работа
выполнена безошибочно и нет исправлений;
«4» - допущены 1-2 вычислительные
ошибки;«3» - допущены 3-4 вычислительные ошибки;
«2» - допущены 5 и более вычислительных ошибок.
Слайд 21
МАТЕМАТИКА
Комбинированная работа
(1 задача, примеры и задание другого
вида)
«5» - вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений;
«4»
- допущены 1-2 вычислительные ошибки;«3» - допущены ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех заданий или допущены 3-4 вычислительные ошибки;
«2» - допущена ошибка в ходе решения задачи и хотя бы одна вычислительная ошибка или при решении задач и примеров допущено более 5 вычислительных ошибок.
Слайд 23 Поддерживайте ребёнка в его, пусть не очень значительных,
но победах над собой, над своей ленью.
Слайд 24 Не ругайте своего ребёнка за плохую отметку. Ему
очень хочется быть в ваших глазах хорошим. Если быть
хорошим не получается, ребёнок начинает врать и изворачиваться, чтобы быть в ваших глазах хорошим.Слайд 25 Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной
вашему ребёнку оценки вслух.
Есть сомнения - идите в школу
и попытаётесь объективно разобраться в ситуации.Слайд 27 Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребёнку хотелось
