- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Самообразование студентов.
Содержание
- 2. Целью самообразования является формирование интеллектуального
- 3. Исследования самообразования студентов предполагает толкование ключевых терминов, характеризующих этот феномен.
- 4. А. Я. Айзенбнргом самообразование рассматривается как «целенаправленная
- 5. Б.Ф. Райский утверждает, что самообразования- это «высшая
- 6. Возраст 17-25 лет характеризуется развитием абстрактного и
- 7. Доминантные признаки самообразования (М.Г Кузьмина)Самообразование может иметь
- 8. Особое внимание педагогическим сообществом уделяется готовности обучаемых
- 9. Стимулы самообразования.Подчёркивание преподавателем важности этого вида деятельности
- 10. Типы самообразовательной деятельностиПолитическое ОбщееПрофессиональноеРазвивающееЛюбительскоеВоспитывающее
- 11. Основные умения самообразования.ПрогнозированиеПланированиеОрганизацияУчёт, контроль и регулирование
- 12. Качество самообразования зависит от умения студента организовывать
- 13. Для того, чтобы самообразование студента было эффективным,
- 14. Критериями самообразования являются восприятие, осмысление и углубление полученной информации, решение практических задач, овладение необходимыми профессиональными умениями.
- 15. Скачать презентацию
- 16. Похожие презентации
Целью самообразования является формирование интеллектуального блока личности, что подразумевает овладение определённым кругом научных , социальных и культурных компетенций.
Слайд 3 Исследования самообразования студентов предполагает толкование ключевых терминов, характеризующих
этот феномен.
Слайд 4 А. Я. Айзенбнргом самообразование рассматривается как «целенаправленная систематическая
познавательная деятельность, управляемая самой личностью, служащая для совершенствования её
образования», а также как «непрерывное продолжения общего и профессионального образования, благодаря которому актуализируется и расширяются знания, восполняются пробелы в духовном развитии человека».Слайд 5 Б.Ф. Райский утверждает, что самообразования- это «высшая форма
удовлетворения познавательной потребности, интересов, основания на высокой сознательности и
организованности под влиянием под влиянием мотивов большой силы, на высоком уровне человека к жизни, познанию; самообразование – самостоятельная познавательная деятельность, направленная на приобретение субъективно значимых знаний»Слайд 6 Возраст 17-25 лет характеризуется развитием абстрактного и логического
мышления, рефлексий собственного жизненного пути, стремление к самореализации ,
память дифференцируется на общую и специальную, развивается творческое воображение. При этом мышление и память опережает внимание.
Слайд 7
Доминантные признаки самообразования (М.Г Кузьмина)
Самообразование может иметь место
только на основе глубоких перспективных внутренних мотивов
Самообразование протекает на
основе самодеятельности личности в соответствии с её индивидуальными особенностямиСамообразование осуществляется без детального руководства со стороны
Слайд 8 Особое внимание педагогическим сообществом уделяется готовности обучаемых к
самообразованию.
Прочные общеобразовательные знания , используемые в качестве фундамента самостоятельно
познавательной деятельности Действенные мотивы, побуждающие личность к непрерывному образованию
Развитые навыки самостоятельного овладения знаниями и умениями (чтение, слушание и д.р)
Умения самоорганизации познавательной деятельности.
Слайд 9
Стимулы самообразования.
Подчёркивание преподавателем важности этого вида деятельности в
жизни, успешности людей, занимающихся самостоятельно, практическая значимость изучаемого материала,
сформированные умения , недостаточность имеющейся подготовки.
Слайд 10
Типы самообразовательной деятельности
Политическое
Общее
Профессиональное
Развивающее
Любительское
Воспитывающее
Слайд 11
Основные умения самообразования.
Прогнозирование
Планирование
Организация
Учёт, контроль и регулирование
Слайд 12 Качество самообразования зависит от умения студента организовывать собственную
деятельность, видеть и целенаправленно использовать внешние факторы, содействующие достижению
поставленных целей. Конечный результат самообразования зависит от способностей и трудолюбия личности.Слайд 13 Для того, чтобы самообразование студента было эффективным, необходимо
выполнить ряд условий:
Методически правильная организация самообразования
Превращение этого процесса в
творческийКонтроль за процессом самообразования и мер, поощряющих студента на его качественную реализацию
Слайд 14 Критериями самообразования являются восприятие, осмысление и углубление полученной
