Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Семинар-практикум для педагогов Здоровьесберегающие технологии в ДОУ презентация

Содержание

«Овладение словесной системой перестраивает все основные психические процессы у ребёнка и что оказывается, таким образом, мощным фактором, формирующим психическую деятельность, совершенствующим отражение действительности и создающим новые формы внимания, памяти и воображения, мышления и действия»
СЕМИНАР - ПРАКТИКУМ«ОБУЧЕНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»Воспитатель высшей квалификационной категорииЮдина Наталья Николаевна «Овладение словесной системой перестраивает все основные психические процессы у ребёнка и что Система работы по развитию речи детей Основная цель: формирование устной речи и Принципы развития речиПринципы взаимосвязи сенсорного, умственного и речевого развитияПринцип взаимосвязи над различными Средства развития речиОбщение взрослых и детей. Речь взрослогоКультурная языковая средаХудожественная литератураИзобразительное искусство, музыка, театр Методы развития речиНаглядные: - метод непосредственного наблюдения - опосредованное наблюдениеСловесные: - чтение Организация учебно – воспитательного процесса  по речевому развитию детейРазвитие связной речиРечевая Коррекционное направление работыРечевое развитиелогопедвоспитательзанятияФронтальныеПодгрупповыеиндивидуальныеСовместная деятельностьСамостоятельная деятельность Работа воспитателя Система работы по речевому развитиюУчебная деятельность Система работы по развитию связной речи Итог работы:Речь – одна из центральных, важнейших психических функций, «зеркало» протекания мыслительных СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 «Овладение словесной системой перестраивает все основные психические процессы

«Овладение словесной системой перестраивает все основные психические процессы у ребёнка и

у ребёнка и что оказывается, таким образом, мощным фактором,

формирующим психическую деятельность, совершенствующим отражение действительности и создающим новые формы внимания, памяти и воображения, мышления и действия»

Слайд 3 Система работы по развитию речи детей
Основная цель:

Система работы по развитию речи детей Основная цель: формирование устной речи


формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими
Основные

направление работы по развитию речи детей

1. Развитие словаря: освоение знаний слов и их уместное употребление в соответствии с контекстом высказывания, ситуацией, в которой происходит общение.

2. Воспитание звуковой культуры речи: развитие восприятия звуков родной речи и произношения. Различение звуков и слов, нахождение места звука в слове.

3. Развитие связной речи: диалогическая, монологическая

4. Формирование грамматического строя речи: освоение различных типов словосочетаний и предложений. Изменение слов по родам, числа, падежам

5. Литературное образование: воспитание интереса и любви к художественному слову.

6. Подготовка к обучению грамоте: звуковой анализ слова


Слайд 4 Принципы развития речи
Принципы взаимосвязи сенсорного, умственного и речевого

Принципы развития речиПринципы взаимосвязи сенсорного, умственного и речевого развитияПринцип взаимосвязи над

развития
Принцип взаимосвязи над различными сторонами речи
Принцип обеспечения активного речевой

практики

Принцип коммуникативно – деятельного подхода к развитию речи


Слайд 5 Средства развития речи
Общение взрослых и детей. Речь взрослого
Культурная

Средства развития речиОбщение взрослых и детей. Речь взрослогоКультурная языковая средаХудожественная литератураИзобразительное искусство, музыка, театр

языковая среда
Художественная литература
Изобразительное искусство,
музыка, театр


Слайд 6 Методы развития речи
Наглядные:
- метод непосредственного наблюдения
-

Методы развития речиНаглядные: - метод непосредственного наблюдения - опосредованное наблюдениеСловесные: -

опосредованное наблюдение
Словесные:
- чтение и рассказывание художественных произведений,
заучивание

наизусть, пересказ, метод беседы, рассказ воспитателя без опоры на наглядный материал

Практические:
- дидактические игры, игры – драматизации,
игры – инсценировки, упражнения


Слайд 7 Организация учебно – воспитательного процесса по речевому развитию

Организация учебно – воспитательного процесса по речевому развитию детейРазвитие связной речиРечевая

детей

Развитие
связной речи
Речевая среда в группах







Развитие речи и другие

виды деятельности (ИЗО,физ. воспитаие, музыка

Развитие
связной речи
в театрализованной деятельности:
Работа над ролью
Составление словесного портрета героя
Сочинение различных случаев из жизни героя
Работа над текстом

Самостоятельная речевая деятельность

Индивидуальные речевые занятия:
- рассказы из личного опыта ребенка
- словесные упражнения
- словесные игры

Совместная речевая деятельность взрослых и детей (чтение, рассказывание иллюстраций, картин и т.д.)

Фронтальные речевые занятия:
- пересказ
- рассказывание по картине
- описание игрушек
- творческие рассказы


Слайд 8 Коррекционное направление работы
Речевое развитие
логопед
воспитатель
занятия
Фронтальные
Подгрупповые
индивидуальные
Совместная деятельность
Самостоятельная деятельность

Коррекционное направление работыРечевое развитиелогопедвоспитательзанятияФронтальныеПодгрупповыеиндивидуальныеСовместная деятельностьСамостоятельная деятельность

Слайд 9

Работа воспитателя по развитию речи. воспитательдиагностикаРабота

Работа воспитателя по развитию речи.
воспитатель
диагностика
Работа с

родителями

Обучение и воспитание на занятиях

Обучение и воспитание вне занятий

Свободная деятельность

труд

игра

Развитие эмоциональной сферы

ИЗО, театр

Развитие мелкой моторики


Слайд 10 Система работы по речевому развитию
Учебная деятельность
Система работы

Система работы по речевому развитиюУчебная деятельность Система работы по развитию связной

по развитию связной речи
Игровая деятельность
Совместная деятельность
Самостоятельная деятельность
Индивидуальная деятельность
Театрализованная

деятельность

воспитатель

Музыкальный
руководитель

воспитатель

логопед

Дети

Логопед

Воспитатель

воспитатель

Музыкальный
руководитель

Логопед

Воспитатель


Слайд 11 Итог работы:
Речь – одна из центральных, важнейших психических

Итог работы:Речь – одна из центральных, важнейших психических функций, «зеркало» протекания

функций, «зеркало» протекания мыслительных операций.
Чем богаче и

правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем выше степень готовности к школьному обучению.

  • Имя файла: seminar-praktikum-dlya-pedagogov-zdorovesberegayushchie-tehnologii-v-dou-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 102
  • Количество скачиваний: 0