Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Системно -деятельностный подход в реализации ФГОС статья по теме

Содержание

Ни одно действие педагога не должно стоять в стороне от поставленных целей А.С. Макаренко
Системно- деятельностный подход в обучении Ни одно действие педагога не должно стоять в стороне от поставленных целей Системно- деятельностныйбазируется на зонеближайшего развития ребенка развитие → деятельность → обучение Л.С. ВыготскийВ.В.Давыдов Основная идея СДП заключаются в том, что главный результат образования – это Системный подход — это подход, при котором любая система рассматривается как Деятельностьориентация на результатразвитие личностицель образования В СДП личность выступает как активное творческое начало. Взаимодействуя с миром, она «Процесс учения - это процесс деятельности ученика, направленный на становление его Меня учатЯ учусь! Проблемная ситуацияЛичный образовательный результатСпециально организованная деятельность  идеи, гипотезы, версии Эффективность обученияОбразовательныйпродуктУчебный материал Учитель:Подготовка дидактического  материала;Организация различных форм   сотрудничества;Участие в Основные компоненты образовательного процессаМотивационно-целевойСодержательный ОперациональныйРефлексивно-оценочный Мотивационно-целевой компонентДля чего будет осуществляться деятельность? Содержательный компонентСистемное содержание развивает способность порождать своё знание, видеть мир своими собственными Операциональный компонент Реализация дидактических условийМыследеятельностная педагогикаЗадачный подход в обученииМетод проектовСитуационный анализТехнологии портфолиоТехнологии проблемного, критического, модульного обучения Рефлексивно-оценочный компонентПомогает сформулировать получаемые результатыПредопределить цели дальнейшей работыСкорректировать свой образовательный путьОсознать свою индивидуальность, уникальность и предназначение Показатели владения педагогом системно-деятельностными технологиями обучения имеет гуманистическую позицию по отношению создает мотивационно-целевое пространство уроков на основе развития личностных потребностей учеников;организует поисковую, проблемную, Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Ни одно действие педагога не должно стоять в

Ни одно действие педагога не должно стоять в стороне от поставленных

стороне от поставленных целей

А.С. Макаренко

Слайд 3

Системно- деятельностный
базируется на зоне
ближайшего
развития ребенка
развитие →

Системно- деятельностныйбазируется на зонеближайшего развития ребенка развитие → деятельность → обучение Л.С. ВыготскийВ.В.Давыдов


деятельность →
обучение
Л.С. Выготский
В.В.Давыдов


Слайд 4 Основная идея СДП заключаются в том, что главный

Основная идея СДП заключаются в том, что главный результат образования –

результат образования – это не отдельные знания, умения и

навыки, а способность и готовность человека к эффективной и продуктивной деятельности в различных социально-значимых ситуациях.

Слайд 5 Системный подход — это подход, при котором

Системный подход — это подход, при котором любая система рассматривается как

любая система рассматривается как совокупность взаимосвязанных элементов. Умение увидеть

задачу с разных сторон, проанализировать множество решений, из единого целого выделить составляющие или, наоборот, из разрозненных фактов собрать целостную картину, - будет помогать не только на уроках, но и в обычной жизни.

Слайд 6 Деятельность

ориентация на результат

развитие личности

цель образования

Деятельностьориентация на результатразвитие личностицель образования

Слайд 7 В СДП личность выступает как активное творческое начало.

В СДП личность выступает как активное творческое начало. Взаимодействуя с миром,

Взаимодействуя с миром, она строит сама себя. Главный фактор

развития - учебная деятельность. При этом становление учебной деятельности означает становление духовного развития личности.

Слайд 8 «Процесс учения - это процесс деятельности ученика,

«Процесс учения - это процесс деятельности ученика, направленный на становление

направленный на становление его сознания и его личности в

целом. Вот что такое «системно - деятельностный» подход в образовании!»
А.Г. Асмолова

Слайд 9

Меня учат
Я учусь!

Меня учатЯ учусь!

Слайд 10 Проблемная ситуация
Личный образовательный результат
Специально организованная деятельность
идеи,

Проблемная ситуацияЛичный образовательный результатСпециально организованная деятельность идеи, гипотезы, версии  схемы, модели, опыты, проекты

гипотезы, версии

схемы, модели, опыты, проекты


Слайд 11 Эффективность











обучения
Образовательный





продукт

Учебный
материал

Эффективность обученияОбразовательныйпродуктУчебный материал

Слайд 12 Учитель:
Подготовка дидактического
материала;
Организация различных форм

Учитель:Подготовка дидактического материала;Организация различных форм  сотрудничества;Участие в обсуждении результатов


сотрудничества;
Участие в обсуждении результатов
деятельности

через наводящие
вопросы;
Создание условий для самоконтроля
и самооценки;


Слайд 13 Основные компоненты образовательного процесса

Мотивационно-целевой
Содержательный
Операциональный
Рефлексивно-оценочный

Основные компоненты образовательного процессаМотивационно-целевойСодержательный ОперациональныйРефлексивно-оценочный

Слайд 14 Мотивационно-целевой компонент
Для чего будет осуществляться деятельность?

Мотивационно-целевой компонентДля чего будет осуществляться деятельность?

Цель

Изучаемые объекты Способы изучения
объектов


Слайд 15 Содержательный компонент
Системное содержание развивает способность порождать своё знание,

Содержательный компонентСистемное содержание развивает способность порождать своё знание, видеть мир своими

видеть мир своими собственными глазами, понимать его своим собственным

пониманием. Человек развивается успешно тогда, когда он не просто усваивает чужой опыт и чужие знания, но умеет творить, создавать свои собственные знания о мире.


Слайд 16 Операциональный компонент

Операциональный компонент

Слайд 17 Реализация дидактических условий
Мыследеятельностная педагогика
Задачный подход в обучении
Метод проектов
Ситуационный

Реализация дидактических условийМыследеятельностная педагогикаЗадачный подход в обученииМетод проектовСитуационный анализТехнологии портфолиоТехнологии проблемного, критического, модульного обучения

анализ
Технологии портфолио
Технологии проблемного, критического, модульного обучения


Слайд 18 Рефлексивно-оценочный компонент
Помогает сформулировать получаемые результаты
Предопределить цели дальнейшей работы
Скорректировать

Рефлексивно-оценочный компонентПомогает сформулировать получаемые результатыПредопределить цели дальнейшей работыСкорректировать свой образовательный путьОсознать свою индивидуальность, уникальность и предназначение

свой образовательный путь
Осознать свою индивидуальность, уникальность и предназначение


Слайд 19 Показатели владения педагогом системно-деятельностными технологиями обучения
имеет гуманистическую позицию

Показатели владения педагогом системно-деятельностными технологиями обучения имеет гуманистическую позицию по

по отношению к каждому ребенку;
системно видит предметный курс в

иерархии внутрипредметных и межпредметных связей и отношений;
проектирует цели курса, темы урока, исходя из личностных, метапредметных и предметных результатов;
 


Слайд 20 создает мотивационно-целевое пространство уроков на основе развития личностных

создает мотивационно-целевое пространство уроков на основе развития личностных потребностей учеников;организует поисковую,

потребностей учеников;
организует поисковую, проблемную, проектную деятельность детей;
организует учебное сотрудничество

детей при решении учебных задач на основе демократического общения;
организовывает самоконтроль и самооценку учащимися своей деятельности в соответствии с выработанными критериями.


  • Имя файла: sistemno-deyatelnostnyy-podhod-v-realizatsii-fgos-statya-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 102
  • Количество скачиваний: 0