Слайд 2
СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО- взаимодействие социальных субъектов, предполагающее достижение целей
и реализацию интересов партнерами через сближение их позиций
Слайд 3
Закон «Об Образовании»
Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют
право:
1)выбирать образование с учетом мнения ребенка, а также с
учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы получения образования и формы обучения..
2)дать ребенку дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее образование в семье. ……..
3)знакомиться с уставом организации, …. свидетельством о государственной аккредитации, с учебно-программной документацией и др.документами, регламентирующими осуществление образовательной деятельности;
4)знакомиться с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями, ……;
5)защищать права и законные интересы обучающихся;
6)получать информацию о всех видах планируемых обследований (психологических, психолого-педагогических) обучающихся, давать согласие на проведение таких обследований или участие в таких обследованиях, отказаться от их проведения или участия в них, получать информацию о результатах проведенных обследований обучающихся;
7)принимать участие в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в форме, определяемой уставом этой организации;
8)присутствовать при обследовании детей психолого-медико-педагогической комиссией, обсуждении результатов обследования и рекомендаций, полученных по результатам обследования, высказывать свое мнение относительно предлагаемых условий для организации обучения и воспитания детей.
Слайд 4
Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся обязаны:
1) обеспечить получение
детьми общего образования;
2) соблюдать правила внутреннего распорядка организации, осуществляющей
образовательную деятельность, правила проживания обучающихся в интернатах, требования локальных нормативных актов, которые устанавливают режим занятий обучающихся, порядок регламентации образовательных отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) их родителями (законными представителями) и оформления возникновения, приостановления и прекращения этих отношений;
3) уважать честь и достоинство обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность.
5. Иные права и обязанности родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся устанавливаются настоящим Федеральным законом, иными федеральными законами, договором об образовании (при его наличии).
6. За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, установленных настоящим Федеральным законом и иными федеральными законами, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся несут ответственность, предусмотренную законодательством Российской Федерации.
Слайд 5
ФГОС ДО
1.1. Положения настоящего Стандарта могут использоваться родителями
(законными представителями) при получении детьми дошкольного образования в форме
семейного образования.
1.4. Основные принципы дошкольного образования:
5) сотрудничество Организации с семьей;
1.6. Стандарт направлен на решение следующих задач:
9) обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
1.7. Стандарт является основой для:
6) оказания помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.
2.11.2. Содержательный раздел представляет общее содержание Программы, обеспечивающее полноценное развитие личности детей.
В содержательном разделе Программы должны быть представлены:
в) особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников;
3.1. Требования к условиям реализации Программы включают требования к психолого-педагогическим, кадровым, материально-техническим и финансовым условиям реализации Программы, а также к развивающей предметно-пространственной среде.
6) создает условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности.
3.2.1. Для успешной реализации Программы должны быть обеспечены следующие психолого-педагогические условия:
8) поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность.
Слайд 6
НАПРАВЛЕНИЯ ПОВЫШЕНИЯ ОТВЕТСТВЕННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ ЗА ВОСПИТАНИЕ СВОИХ ДЕТЕЙ
В СОВРЕМЕННОМ СОТРУДНИЧЕСТВЕ ПЕДАГОГОВ ДОО И РОДИТЕЛЕЙ ВОСПИТАННИКОВ
Формировать у
родителей восприятие феномена воспитания в семье и ДОУ как социального, психологического и педагогического явления.
Содействовать выработке у родителей представлений о единстве и целостности воспитательного процесса в семье и ДОУ.
Содействовать формированию у родителей представлений об этапах развития личности ребенка, помочь родителям научиться понимать внутренние законы этого развития, применять полученные знания в процессе воспитания детей в семье.
На основе понимания закономерностей процесса формирования и развития личностных качеств ребенка, содействовать освоению родителей навыками анализа детских поступков, понимания их мотивации.
Изучить специфическую особенность семейного воспитания. Определить роль и значение родительского воспитания в формировании личности ребенка.
Выявить характер и принципы взаимодействия между родителями и детьми, родителями и педагогами, педагогами и детьми и общие закономерности развития ребенка в процессе такового взаимодействия.
Слайд 7
НАПРАВЛЕНИЯ В ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОО С СЕМЬЕЙ
1.Изучение семей
детей: изучение интересов, мнений и образовательных запросов родителей и
семьи в целом;
2.Создание особой сотворческой атмосферы для взаимодействия взрослых;
3.Обеспечение оптимальных условий для освоения социальной роли: родитель;
4.Привлечение родителей и семьи в целом к активному участию в деятельности ДОУ;
5.Изучение семейного опыта воспитания и обучения детей;
6.Расширение средств и способов работы с родителями и семьи в целом ;
7.Просвещение родителей в области педагогики и детской психологии;
8.Использование опыта деятельности других ДОУ для построения модели взаимодействия с родителями.