Презентация на тему Способы выхода из конфликтных ситуаций при работе с семьёй презентация к уроку

«Яблочко и

червячок»

Закройте глаза.

Представьте на минуту, будто вы – яблоко. Спелое, сочное, красивое, ароматное, наливное яблоко, которое живописно висит на веточке. Все любуются вами, восхищаются. Вдруг откуда ни возьмись подползает к вам червяк и говорит:
«Сейчас я тебя буду есть!».

Что бы вы ответили червяку?

Откройте глаза и запишите свой ответ.

в переводе с латинского означает

«столкновение»

Нужны ли конфликты

с родителями?

Положительные стороны
Получение социального опыта
Нормализация морального состояния
Получение новой информации
Разрядка напряжённости
Помогает прояснить отношения
Стимулирует позитивные изменения

Отрицательные стороны
Настроение враждебности
Ухудшение социального самочувствия
Формализация общения
Умышленное и целенаправленное деструктивное поведение
Эмоциональные затраты
Ухудшение здоровья
Снижение работоспособности

и быть полезными. Самое главное, уметь правильно разрешать их.

Умение грамотно выбрать стратегию поведения в конфликтной ситуации для воспитателей очень важно.

создают должных условий для укрепления его здоровья
Не могут найти

подход к ребёнку
Используют непедагогические методы в отношении ребёнка
Плохо следят за ребёнком (не вытерли сопельки, не переодели)
Ограничивают свободу
Не заставляют есть или наоборот
Часто наказывают или жалуются на ребёнка, если его поведение не устраивает воспитателей
Не принимают меры в отношении гиперактивных и агрессивных детей, если их ребёнка покусали, поцарапали, ударили

отчитать на повышенных тонах при ребёнке
Не вносят вовремя плату

за д/с
Приводят детей в садик одетых не по погоде
Поздно забирают
Плохо воспитывают детей (балуют или не уделяют должного внимания)
Предъявляют необоснованные претензии к персоналу д/с, придираются к мелочам

о событии,
Некомпетентность одной из сторон,
Низкая культура поведения и

др.

данной ситуации как конфликтной хотя бы одной из сторон;
конфликтное

поведение;
исход конфликта.

(уклонение)
Приспособление

из конфликтной ситуации, проиллюстрируем их результатами нашего упражнения

«Яблоко и червячок»

предконфликтной и конфликтной ситуации
Решать спорный вопрос в настоящем времени,

не упоминая прошлые обиды, конфликты.
Адекватно воспринимать, сознавать суть конфликта с точки зрения психологических механизмов – интересов, нужд, целей и задач сторон. Чаще задавать вопрос: «правильно ли я вас поняла?», это поможет избежать умственных барьеров.
Быть открытым в общении, доброжелательным и стремиться к созданию климата взаимного доверия.
Попробовать понять позицию оппонента «изнутри», поставив себя на его место.
Не говорить обидных, унижающих личное достоинство слов, не употреблять неутешительных эпитетов. Резкость вызывает резкость.
Уметь аргументировано высказывать свои намерения в случае неудовлетворения требований
В минуты торжества над другим давайте ему возможность «спасти себя», т.е. выйти из ситуации с достоинством.
Искореняя недостатки других людей, сделайте так, чтобы эти недостатки выглядели легко поправимыми.
 

«Я признаю, что допустил

эту ошибку».
Пять важных слов: «Ты сделал это просто
чудесно».
Четыре важных слова: «А как ты считаешь?»
Три важных слова: «Вы посоветуйте,
пожалуйста».
Два важных слова: «Искренне благодарю».
Важнейшее слово: «Мы».

родителями и общаться без конфликтов
Упражнение «Ваши предложения»

Сформулировать и записать несколько рекомендаций по проведению мероприятий, которые могут помочь сплотить воспитателей и родителей.
Упражнение «Предъявление конфликтной ситуации»
Игровое моделирование способов поведения педагога в ситуациях разрешения противоречий между воспитателем и родителями. Необходимо показать развязку данной ситуации, выбрав внутри группы роль воспитателя и роль родителя.
Упражнение «Список претензий к родителям»
Проанализировать недовольство родителями группы и составить список претензий напротив каждой фамилии. Необходимо быть предельно откровенными, ведь претензии могут быть даже самыми незначительными, но обязательно конкретными.
Вывод: чтобы принять людей, нужно понять, чем они вас не устраивают.

с родителями.
Инструкция: сделать комплимент сидящему рядом педагогу, выступающему в

роли родителя. Лучший комплимент – похвала успехов их ребёнка.

отзывы о детских садах напоминают передачу про интриги, скандалы и расследования.

Мамы и папы шпионят за воспитателями, подслушивают, что происходит в группе, ищут любую мелочь, чтобы придраться к педагогу, ведь их самый лучший ребенок достоин только самого лучшего воспитателя. За царапину они, по крайней мере, на словах, грозятся "порвать" или "встретить в темном переулке" эту "воспиталку", "чужую тетку", которая никогда не полюбит ребенка. Но ведь воспитатель в садике и не должен любить детей как родных. Для этого у ребенка есть родители. Воспитатели выполняют свою работу, работу очень сложную, достойную большого уважения. И если родитель настроен на негатив, скорее всего по закону притяжения он его и получит. Детский сад — это не рай и не ад для ребенка, это такой же этап в его жизни, как школа, институт, и от умения выстраивать правильно отношения с людьми, работающими с детьми, зависит во многом то, как будет складываться их жизнь в детском саду.

жил мудрец, который так учил своих учеников:

-

Люди оскорбляют тремя способами. Они могут сказать, что ты глуп, могут назвать тебя рабом, могут назвать тебя бездарным. Если такое случилось с вами, вспомните простую истину:

Только дурак назовет дураком другого, потому что он знает, что значит быть дураком.
Только раб ищет раба в другом, это ему нужно для того, чтобы его жизнь в рабстве была не такой несчастной.
И только бездарь чужим безумием оправдывает то, что он не понимает сам.

Поэтому никогда ни на кого не обижайтесь и не оскорбляйте сами, чтобы не быть глупыми бездарными рабами.