Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Средство профессионального совершенствования воспитателя презентация

Содержание

Условия возникновения и становления опыта.Модернизация современного образования нацелена на построение и реализацию индивидуального образовательного маршрута, самообразования человека на различных этапах его жизненного пути.Современная концепция непрерывного педагогического образования в России сориентирована на:● развивающиеся потребности личности,
МБДОУ «ЦРР – детский сад№194»    Средство профессионального Условия возникновения и становления опыта.Модернизация современного образования нацелена на построение Для осуществления своей миссии, педагогу необходимо обладать готовностью к решению профессиональных задач, ● неудовлетворенности наличия своих знаний,    ● осознании несовершенства настоящего Педагог 21 века - это:   Гармонично развитая, внутренне богатая личность, Актуальность самообразования.Современная образовательная ситуация, характер системных изменений, особенно значимо проявляется в период Самообразование – это целенаправленная работа педагога по расширению и углублению своих теоретических Основными направлениями в системе самообразования педагогов дошкольного учреждения могут Цели:развитие профессиональной педагогической компетентностиповышение уровня профессиональных знаний и уменийовладение способами проектирования воспитательно-образовательного процесса Задачи: ● изучение и внедрение новых педагогических технологий, форм, методов и приемов Рекомендации коллегам по самообразованию.Реализуя дифференцированный подход в определении ведущих направлений профессионального развития Для молодых специалистов:● Осознание ценностей личностно-ориентированной модели воспитания, обучения и развития; Для опытных, творчески-работающих воспитателей:● Развитие способностей к перепроектированию собственной деятельности в контексте Каждый содержательный компонент профессионального самообразования педагога может находиться на различных уровнях сформированности, ●Подбор иллюстративного материала , оформления стендов, группы, кабинетов (сканирование, Интернет, принтер, цифровой Обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками и идеями других педагогов России и ● разработанные или изданные методические пособия,  статьи, программы, сценарии, исследования Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Условия возникновения и становления опыта.
Модернизация современного образования

Условия возникновения и становления опыта.Модернизация современного образования нацелена на построение

нацелена на построение и реализацию индивидуального образовательного маршрута, самообразования

человека на различных этапах его жизненного пути.

Современная концепция непрерывного педагогического образования в России сориентирована на:

● развивающиеся потребности личности, общества, государства;

● расширение пространства образования современных педагогов;


Слайд 3 Для осуществления своей миссии, педагогу необходимо обладать готовностью

Для осуществления своей миссии, педагогу необходимо обладать готовностью к решению профессиональных

к решению профессиональных задач, то есть уровнем профессиональной компетентности. .

«Залогом профессионального успеха уже не могут
служить полученные один раз в жизни знания. На первый план выходит способность людей ориентироваться в огромном информационном поле, умение самостоятельно находить решения и их успешно реализовывать.»
В.В.Путин

Слайд 4 ● неудовлетворенности наличия своих знаний, ●

● неудовлетворенности наличия своих знаний,  ● осознании несовершенства настоящего положения

осознании несовершенства настоящего положения образов-го

процесса , ● приобретении знаний из различных источников, ● стремительном росте современной науки, ● изменениях, происходящих в жизни общества, - ● конкурентоспособности специалистов. ● стремлении к росту, ● требованиях к профессии, ● самосовершенствовании, ● желании творчества,

Показателем профессиональной компетентности педагога является его способность к самообразованию которое проявляется в:


Слайд 5 Педагог 21 века - это:
Гармонично развитая, внутренне

Педагог 21 века - это:  Гармонично развитая, внутренне богатая личность,

богатая личность, стремящаяся к духовному, профессиональному, общекультурному и физическому

совершенству
Умеющий отбирать наиболее эффективные приемы, средства и технологии обучения и воспитания для реализации поставленных задач
Способный организовать рефлексивную деятельность
Обладающий высокой степенью профессиональной компетентности, педагог должен постоянно совершенствовать свои знания и умения, заниматься самообразованием, обладать многогранностью интересов.

Слайд 6 Актуальность самообразования.
Современная образовательная ситуация, характер системных изменений, особенно

Актуальность самообразования.Современная образовательная ситуация, характер системных изменений, особенно значимо проявляется в

значимо проявляется в период смены образовательной парадигмы, в условиях

перехода к непрерывности образования и глобальной информатизации. Центральной проблемой образования становится обеспечение высокого качества образования, что невозможно без решения проблемы профессионального роста педагога. Новые целевые установки заставляют акцентировать внимание на процессе самообразования педагога ДОУ. В условиях информационного общества, где доступ к информации, умение работать с ней являются ключевыми.

Слайд 7 Самообразование – это целенаправленная работа педагога по расширению

Самообразование – это целенаправленная работа педагога по расширению и углублению своих

и углублению своих теоретических знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению

новых профессиональных навыков и умений в свете современных требований педагогической и психологической наук.

Самообразование – это самостоятельное приобретение знаний из различных источников с учетом интересов и склонностей каждого конкретного человека. Как процесс овладения знаниями, оно тесно связано с самовоспитанием и считается его составной частью. Самообразование помогает адаптироваться в меняющейся социальной и политической среде и вписаться в контекст происходящего.


Слайд 8
Основными направлениями в системе самообразования педагогов

Основными направлениями в системе самообразования педагогов дошкольного учреждения могут

дошкольного учреждения могут быть:
● Ознакомление с новыми нормативными

документами по вопросам дошкольного воспитания;

● Изучение учебной и научно-методической литературы;

● Ознакомление с новыми достижениями педагогики, детской психологии, анатомии, физиологии;

● Изучение новых программ и педагогических технологий;

● Ознакомление с передовой практикой дошкольных учреждений;

● Повышение общекультурного уровня.

Слайд 9 Цели:
развитие профессиональной педагогической компетентности
повышение уровня профессиональных знаний и

Цели:развитие профессиональной педагогической компетентностиповышение уровня профессиональных знаний и уменийовладение способами проектирования воспитательно-образовательного процесса

умений
овладение способами проектирования воспитательно-образовательного процесса


Слайд 10 Задачи:
● изучение и внедрение новых педагогических технологий,

Задачи: ● изучение и внедрение новых педагогических технологий, форм, методов и

форм, методов и приемов обучения,

● повышение качества

преподавания предметов

● разработка научно – обоснованных рекомендаций для педагогов ДОУ познавательной деятельности.

● обобщение опыта работы по исследуемой проблеме.

● овладение актуальной информацией о новых подходах в образовательной деятельности

Слайд 11 Рекомендации коллегам по самообразованию.
Реализуя дифференцированный подход в определении

Рекомендации коллегам по самообразованию.Реализуя дифференцированный подход в определении ведущих направлений профессионального

ведущих направлений профессионального развития педагогов, можно порекомендовать следующую тематику

самообразования соответственно опыту и педагогическому стажу.

«Совершенство представляет собой знание
человека о собственном несовершенстве»
парадокс


Слайд 12
Для молодых специалистов:
● Осознание ценностей личностно-ориентированной модели воспитания,

Для молодых специалистов:● Осознание ценностей личностно-ориентированной модели воспитания, обучения и

обучения и развития;
● Формирование основ педагогического мастерства;


● Развитие умений и конструктивных способностей


Для воспитателей, работающих свыше 5 лет:
● Овладение способами проектирования воспитательно-образовательного процесса с целью повышения его эффективности и качества в условиях вариативного образования;
● Формирование умения анализировать научно-методическую литературу, применение полученных знаний на практике, активизация творческих способностей


Слайд 13 Для опытных, творчески-работающих воспитателей:
● Развитие способностей к перепроектированию

Для опытных, творчески-работающих воспитателей:● Развитие способностей к перепроектированию собственной деятельности в

собственной деятельности в контексте тенденций развития психолого-педагогической науки и

социального заказа общества;
● Проявление творческого потенциала педагога;
● Пропаганда своих достижений;

Для педагогов без специального образования:
● Овладение методикой работы с детьми;
● Адаптация к педагогической деятельности.
● Тематикой самообразования также может быть:
а)одна из годовых задач ДОУ;
б)проблема, которая вызывает у педагога затруднение;
в)пополнение знаний по уже имеющемуся опыту;


Слайд 14 Каждый содержательный компонент профессионального самообразования педагога может находиться

Каждый содержательный компонент профессионального самообразования педагога может находиться на различных уровнях

на различных уровнях сформированности, поэтому вся самообразовательная деятельность выступает

как многоуровневое образование.

Уровень зрелости самообразования :
● самообразование высокого уровня;

● самообразование среднего уровня;

● самообразование низкого уровня;

● самообразование нулевого уровня

Слайд 15 ●Подбор иллюстративного материала , оформления стендов, группы, кабинетов

●Подбор иллюстративного материала , оформления стендов, группы, кабинетов (сканирование, Интернет, принтер,

(сканирование, Интернет, принтер, цифровой фотоаппаратуры )
●Подбор дополнительного познавательного

материала к занятиям. (Использование видеокамеры и соответствующих программ для создания фильмов и мультфильмов с детьми) .
● Знакомство со сценариями праздников и других мероприятий. (Оформление буклетов, визитных карточек учреждения, материалов по различным направлениям деятельности)

ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННО- КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДОУ:


Слайд 16 Обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками и идеями

Обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками и идеями других педагогов России

других педагогов России и зарубежья.
● Оформление групповой, документации,

отчётов, ведение статотчётов.
● Создание презентаций в программе Рower Рoint для повышения эффективности образовательных занятий с детьми.
●Использование презентаций, созданных в программе Рower Рoint, для повышения педагогической компетентности родителей в процессе проведения родительских собраний.

Слайд 17 ● разработанные или изданные методические пособия, статьи,

● разработанные или изданные методические пособия, статьи, программы, сценарии, исследования

программы, сценарии, исследования ● разработка новых форм, методов и

приемов обучения, доклады-выступления ● разработка дидактических материалов, тестов ● выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии ● разработка и проведение открытых уроков по собственным, новаторским технологиям ● создание комплектов педагогических разработок ● проведение тренингов, семинаров, конференций , мастер-классов, ● обобщение опыта по исследуемой проблеме (теме)

Результат самообразования:


  • Имя файла: sredstvo-professionalnogo-sovershenstvovaniya-vospitatelya-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 114
  • Количество скачиваний: 1