основные каналы восприятия окружающего мира.
3. Формирование навыков саморегуляции.
4.Осознание детьми
способов помощи себе при обучении.5. Познакомить детей с различными видами памяти и ролью памяти и внимания в обучении.
6.Настроить детей на осознанное обучение, желание развивать свой интеллект.
7. Настроить детей на правильное отношение к ошибке, на возможности по ее исправлению.
ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ