Презентация на тему Варианты АООП для детей с нарушениями слуха. презентация к уроку (1, 2 класс)

слуховыми аппаратами и/ или имплантами, которые достигают к моменту

поступления в школу уровня развития (в том числе и речевого), близкого к возрастной норме, имеют положительный опыт общения со слышащими сверстниками.

АООП НОО для глухих обучающихся. Вариант 1.1.

дополнительных ограничений здоровья, препятствующих получению НОО в условиях, учитывающих

их общие и особые образовательные потребности, связанные в том числе, с овладением словесной речью ( в устной и письменной формах), жизненными компетенциями, способствующими наиболее полноценному личностному развитию, планомерному введению в более сложную социальную среду, поэтапному расширению социальных контактов, в том числе со слышащими сверстниками и взрослыми.

Вариант 1.2.

легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), а также глухих детей

с задержкой психического развития церебрально-органического происхождения, в результате которой длительное время отмечается функциональная незрелость ЦНС.

Вариант 1.3.

глухоты, другие тяжелые множественные нарушения развития (ТМНР): умственную отсталость

в умеренной, тяжелой или глубокой степени, которая может сочетаться с нарушениями зрения, опорно-двигательного аппарата, расстройствами аутистического спектра, эмоционально-волевой сферы и быть выражена в различной степени тяжести, быть осложнена текущими соматическими заболеваниями и психическими расстройствами.

Вариант 1.4.

которые достигли к моменту поступления в школу уровня развития

близкого к возрастной норме, и имеют положительный опыт общения со слышащими сверстниками; понимают обращенную к ним устную речь; их собственная речь должна быть внятной, т.е. понятной для окружающих.

АООП для слабослышащих и позднооглохших обучающихся.

отстает от возрастной нормы (но не достигает степени умственной

отсталости), а также в случаях, если они плохо понимают обращенную к ним речь, говорят малопонятно для окружающих, опыт общения со слышащими сверстниками отсутствует (достаточно одного из этих условий).

Вариант 2.2.