Презентация на тему Выступление на педагогическом совете школы презентация к уроку

сказали, а потому, что он сам понял; пусть он не

выучивает науку, а выдумывает её Жан-Жак Руссо

В чем заключается задача школы?

Формирование у каждого ребенка умения учитьСЯ – учить СЕБЯ.

ставить учебную задачу,
проектировать пути их реализации,
контролировать и
оценивать свои

достижения.

действий

действия.

качества образования.

соответствующих видов целенаправленных действий: они

формируются, применяются, сохраняются в тесной связи с активными действиями самих учащихся.

универсальных действий.

осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать

необходимые средства и способы их достижения, уметь контролировать и оценивать учебную деятельность и ее результаты;

и ее самореализации на основе «умения учиться» и сотрудничать

со взрослыми и сверстниками. Умение учиться во взрослой жизни обеспечивает личности готовность к непрерывному образованию, высокую социальную и профессиональную мобильность;

умений и навыков, формирование картины мира, компетентностей в любой

предметной области познания.

саморегуляцию;
3) познавательные, включая логические, познавательные и знаково-символические;
4) коммуникативные

действия.

обеспечивают ученику значимость решения учебных задач, увязывая их с

реальными жизненными целями и ситуациями.
Направлены на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей и смыслов, позволяют сориентироваться в нравственных нормах, правилах, оценках, выработать свою жизненную позицию в отношении мира, людей, самого себя и своего будущего.

посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и

оценки успешности усвоения.

информации, ее структурирования; моделирования изучаемого содержания, логические действия и

операции, способы решения задач.

и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность,

распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя.

новых знаний, умений и компетентностей на основе формирования умения

учиться.
Эта возможность обеспечивается тем, что УУД – это обобщенные действия, порождающие широкую ориентацию учащихся в различных предметных областях познания и мотивацию к обучению.

учебной деятельности.
Важно создать новые условия для такой деятельности.
Важно

изменить сам образовательный процесс: освоить новые формы организации обучения, новые образовательные технологии, создать новую информационно-образовательную среду.

М: Просвещение, 2009
Мегалова И.А. ФГОС общего образования как инструмент

инновационного развития школы. Саратов: ИЦ «Наука», 2014
Казачкова С.П. Начальная школа. Оценка достижения планируемых результатов. М., 2013
Дик Н.Ф. Работаем по-новому! Толковая книга заместителя директора и учителя начальной школы. Ростов н/Д, 2012
Логинова О.Б., Фирсов В.В. Рекомендации по проектированию учебного процесса, направленного на достижение требований стандарта к результатам освоения основных образовательных программ. URL: http://www/orenipk.ru