Презентация на тему zdorovesberegayushchie tehnologii v mdou

благополучия человека.

(по Уставу ВОЗ). 

Здоровьесберегающие технологии –
одно из средств решения задач сохранения и укрепления здоровья детей. Здоровьесберегающая технология – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение
здоровья ребенка на всех этапах
его обучения и развития.
 

дошкольнику возможность сохранения здоровья, сформировать у него необходимые знания,

умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
В детском саду используются следующие здоровье-сберегающие технологии: - технологии сохранения и стимулирования здоровья,
- технологии обучения
здоровому образу жизни,
- коррекционные технологии.

гимнастика, гимнастика пробуждения
 Гимнастика для глаз
Дыхательная гимнастика
Релаксация
 Гимнастика корригирующая

здоровья
Коммуникативные игры.
Утренняя гимнастика 

соревнования
-Раскрепощающие психотехнические игры (специальные игровые упражнения, в которых содержится

явная или скрытая формула поведения)
-Режиссерские игры (где ребенок самостоятельно распределяет все роли между игрушками)
-Народные игры  (обаяние игровых персонажей)

разных формах организации педагогического процесса:
- во время

проведения НОД и прогулках,
- в режимные моменты и в свободной деятельности детей,
- в ходе педагогического взаимодействия взрослого с ребенком.
Обязательным компонентом НОД является включение элементов таких здоровьесберегающих педагогических технологий как:
динамические паузы
дыхательная и пальчиковая гимнастики, психогимнастика
упражнения для релаксации.

слизистая дыхательных путей, укрепляется дыхательная мускулатура в целом, тем

самым осуществляется профилактика простудных заболеваний. Кислородное питание и энергетическая подпитка организма. Правильное дыхание регулирует состояние нервной системы человека, а тем более ребенка-дошкольника.
Пальчиковая гимнастика.
Кисти рук детей приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений. Ребенок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи, но и подготавливает руку ребенка к его дальнейшему обучению в школе. Развивается при этом не только речь, но и другие психические процессы (память, мышление, воображение).

обеспечивающий постепенный переход в состояние расслабления, которое вызывается путем

специально подобранных игровых приемов с образным названием.


Обязательный оздоровительный момент – ПРОГУЛКА.
Оптимизация двигательной активности детей и радостные эмоции. Развитие ловкости, выносливости, координации движений, а также расширение двигательного опыта детей, совершенствование пространственной ориентировки
и умения действовать совместно.