Презентации без категории

Паспорт проектаОбразовательная область: социально-коммуникативное развитиеТема проекта: Семья воспитанниковНазвание: «Моя семья»Тип проекта: Практико-ориентированныйАвтор проекта: Коробкова Т.ДСрок реализации: учебный годИнтеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное, физическое развитие.Вид проекта: долгосрочныйУчастники проекта: родители детей старшей группы «Морячок», воспитатель Коробкова Т.Д Актуальность

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о свойствах предметов и различных явлениях окружающего мира. Сенсорное воспитание – это целенаправленное совершенствование, развитие у детей сенсорных процессов (ощущений, восприятий, представлений) .

Тайны Снежной Королевы Морское царство

Характеристика проектаТип проекта: информационно - исследовательскийХарактер участия: активная деятельность детей, сотрудничество с педагогами ДОУ и родителямиХарактер контактов: открытыйСроки реализации: долгосрочный(реализован в течение учебного года)Форма представления: слайдовая презентация Участники проектаСтаршие дошкольникиПедагоги ДОУВоспитательРодители

Цель: Достижение положительной динамики в развитии мелкой ручной моторики детей раннего возраста через использование разнообразных форм, методов и приемов в игровой деятельности. Задачи самообразования:1. Улучшать моторику, координацию движений кистей, пальцев рук детей младшего дошкольного возраста.2. Способствовать совершенствованию речи и расширению словарного запаса посредством пальчиковых игр, дидактических

Утром он приходит в школу, Днем — в кружок по баскетболу, Он старается учиться, И нисколько не лениться. Сделает он упражнение, Выучит стихотворение, Вслух расскажет про капель, Позже соберёт портфельУтром он приходит в школу, Днем — в кружок по баскетболу, Он

,У = О

Школа позитивной социализации личности требует создания установки на развитие учебной самостоятельности ребенка. Школа ценностной педагогикиШкола понимания, школа ценностной педагогики и школа диалога культур.

В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ Я РУКОВОДСТВУЮСЬ ПРИНЦИПАМИ: поощрять все усилия ребенка и само его стремление узнать что-то новое и научиться новому. исключить отрицательную оценку ребенка и результатов его действий. сравнивать результаты ребенка только с его собственными, а не с результатами

727611224 5 + 36 - 3 7 - 38 - 36 + 310 - 3 3 + 3

Техническое конструирование

Тема: Наше здоровье – в наших руках.

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ УМК «ПЕРСПЕКТИВА»Создание информационно-образовательной среды, обеспечивающей включение каждого ребенка в самостоятельную учебную деятельность, в процессе которой создаются условия для надежного достижения определенных ФГОС личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования посредством формирования универсальных учебных

В нашей стране встречается около 3000 видов грибов. Из них съедобными являются лишь около 200 видов. Грибы - ценный пищевой продукт, но этот продукт может быть и весьма опасным, если не знать какие грибы являются съедобными.  Белый гриб –

Какие величины измерения мы знаем? миллиметрсантиметрдециметрметркилометр1 см = 10 мм1 дм = 10 см1м = 10 дм1 м = 100 см1 км = 1000 м 2 см2 см2 см2 см2 см2 см2 см2 см2 см2 см

Для работы нам понадобится:Картонная решетка для яицЯйца белые, вареные вкрутуюЦветной картон зеленого цветаЗеленые и красные ниткиБелая гуашьКлей ПВАКрахмалПищевые красители (4 цвета)Ватные палочкиКисть белка №5Горячая вода Вырезаем из решетки для яиц одну ячейку, выравниваем края. Красим ее в белый цвет и приклеиваем

ОЦЕНОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯОценивание является постоянным процессом.Оценивание может быть только критериальным. Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика и процесс их формирования, но не личные качества ребенка. Оценивать можно только то, чему учат. Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся

Цель: формирование понятия гендерное воспитание, его значение в жизни дошкольника.Гендер (от англ. gender – род, пол) – социально-биологическая характеристика, с помощью которой люди дают определение «мужчина» и «женщина».  Гендерный подход – это учет социально-биологической характеристики пола в воспитательно-образовательном процесс, т. е, в основе гендерного подхода лежит