Презентации без категории

Кто в домике живет?

Наша одежда сшита из различных тканей Если посмотреть внимательно, то можно увидеть, что ткань состоит из тоненьких ниточек. Лучше всего ниточки можно увидеть на краю ткани, если её разрезать.

Длилась с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года (блокадное кольцо было прорвано 18 января 1943 года) — 872 дня. Татья́на Никола́евна Са́вичева  — школьница, которая с начала блокады Ленинграда начала вести дневник в записной книжке. Почти вся семья Тани Савичевой погибла

Чтобы зарегистрироваться на сайте ЯКласс, необходимо нажать на ссылку «Регистрация» в левом верхнем углу сайта. Вам откроется форма регистрации на сайте. Необходимо правильно заполнить все поля:адрес электронной почты;пароль;выбрать роль, которой соответствуете;оставить или убрать галочку «Согласенучаствовать в ТОПах и публиковать мойпрофиль»;ввести

Блок получения информации: научно–популярные статьи, тексты первоисточников, фрагменты учебника (всюду – с возможностью поиска по тексту), иллюстрации, анимации и прочие мультимедиа–компоненты, мультимедийные уроки–презентации.Виртуальная галерея: видеофрагменты, анимации, реалистические и синтезированные изображения, звуковые объекты. Виртуальная лаборатория: интерактивные модели, интерактивные анимации, виртуальная лаборатория.Справочные материалы: энциклопедии, словари,

Разнообразен животный мир лесной зоны:Слайд № 1 Здесь можно встретить крупных и мелких животных, насекомых.Слайд № 2Слайд № 3

Тип проекта – исследовательскийВозраст детей – 6-7 летПродолжительность –февраль-мартУчастники – Воспитатели, дети подготовительной группы, родители Наша эмблема

Новые современные возможности помогают в работе не только с детьми, но и с их родителями. Ведь одним из важнейших социальных институтов воспитания является семья. Взаимодействие с родителями направлено на сотрудничество с семьей в интересах ребёнка, формирование общих подходов к воспитанию, совместное

ФОРМА

создание атмосферы заинтересованности в росте педагогического мастерства учителя, приоритета педагогической компетентности, творческих поисков коллектива. В 2016-2017 учебном году перед педагогами начальной школы стояла цель: В начальных классах обучалось на конец учебного года – 468человек. Обучение велось по программе «Начальная школа XXI

Он под шапочкой сидит, не тревожь его - молчит.Стоит только в руки взять и немного раскачать,Слышен, будет перезвон: «Дили - дон, дили – дон».Вид проекта: познавательный, творческий.Продолжительность: долгосрочный (...).Участники проекта: воспитатели дошкольных групп МКОУ «СШ №10», дети, родители.Язык есть, речей нет,

Давайте знакомиться! Назовите сказочных персонажей Что-то заскучали наши друзья?!

В начале учебного года легоконструирование проводили в специально организованной деятельности, а сейчас чаще организуем в свободной деятельности. Работа со схемамиЗнакомство с конструктором и инструкциями по сборкеПостройка на основе самостоятельного анализа готового образца

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ1.сплочение детского коллектива2.создание благоприятного психолого-нравственного климата,комфортного состояния для каждого ученика3. создание условий самореализации, самораскрытия каждого ученика4. коррекция межличностных отношений, способствующих разрешению конфликтов между учениками5. стимулирование позитивного поведения уч-ся6. оказание помощи уч-ся в сложных, затруднительных ситуациях КЛАССНЫЙ ЧАС «Классный час есть

Основная цель:Создание системы нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста через организацию проектной деятельности. Проектная деятельность в детском саду делится на 5 этапов: 1. Проектирование. Педагог занимается формулированием проблемы, указывает цель проекта. Вводит ребят в игровую ситуацию, затем формулирует задачи. 2. Планирование.

Я бабуленьку родную Очень крепко поцелую, Ведь бабуленька моя Очень-очень добрая. Я уселась и сижу, И гулять не выхожу, Телевизор не включаю, Отказалась я от чая, Не хочу ни есть, ни спать - Буду бабушку я ждать! Почему же не пришла,

Тип: Информационно-творческий Цели: Воспитание патриотических чувств, любви к родному краю; формирование интереса к истории, культуре родного края и бережного отношения к природе. Задачи: Расширять представления родителей и детей об истории, культуре, профессиях, людях родного города и края. Воспитывать любовь к

Классификация детских игрРежиссерскиеТеатрализованныеСюжетно - ролевыеСтроительныеДидактические игрыПодвижныеДетские игрыТворческиеИгры с правилами Условия для организации детских игр 1. Организация непересекающихся сфер детской игровой активности внутри каждой игровой зоны.   2. Создание условий для индивидуальных, подгрупповых и групповых игр. 3. Обеспечение