Презентации без категории

Я живу в поселке Бор, города Назарово.

Особенности: Участие в создании мини-музея детей и родителей Ребенок – соавтор, творец экспозиции Мини- музей – результат общения и совместной работы детей и их родителей АктуальностьМосква — город музеев. Однако часто ли наши дети бывают в них? Мини- музей

Цели и задачи проекта «Школьный двор –моя страна»1.Создание эстетически-культурного пространства возле школы.2.Воспитание творческой способностей учащихся.3.Формирование навыков здорового образа жизни. Этапы проекта1.февраль-мартРазработка проектов благоустройства и озеленения территории2.мартЗащита проектов»От красивой школы к прекрасному городу»3.апрельПодготовка

ОТ ТОГО, КАК БУДЕТ ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ РЕБЕНОК, ПОДНИМАЯСЬ НА ПЕРВУЮ СТУПЕНЬКУ ЛЕСТНИЦЫ ПОЗНАНИЯ, ЧТО ОН БУДЕТ ПЕРЕЖИВАТЬ, ЗАВИСИТ ВЕСЬ ЕГО ДАЛЬНЕЙШИЙ ПУТЬ К ЗНАНИЯМ.В.А.Сухомлинский ЧТО ТАКОЕ «ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ?» КОГДА ГОВОРЯТ О ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ, ИМЕЮТ В ВИДУ ТАКОЙ

«Волшебные картины на снегу» Задачи: Развивать воображение детей. Способствовать развитию творческого потенциала детей. «День русской народной игры и забавы» Задачи: Создать положительный эмоциональный настрой от совместной деятельности. Активизировать имеющиеся знания и умения детей. Закрепить знания о свойствах снега. Воспитывать желание украшать

На данном этапе очень важную роль играют психологические особенности детей 4-5 лет, от которых зависит поведение и становление личности. Учитывая их, родители могут выстроить логическую и грамотную линию воспитания.Стремление к самостоятельности. Ребёнок этого возраста уже не нуждается в помощи и опёке

ЛАБОРАТОРИЯ мудрого Ф И Л И Н А Оборудование для исследовательской деятельности1. Различные емкости.2. Мерные ложки, ситечки, воронки разного  размера, перчатки.3. Пипетки, шприцы пластиковые (без игл).4. Резиновые груши разного размера.5. Пластиковые, резиновые трубочки.6. Деревянные палочки, лопаточки, шпатели.7.  Пластиковые контейнеры.8. Рулетка, линейка.9.

Формы сотрудничества с родителями по ознакомлению с проектной деятельностью«Метод проектов в детском саду» «Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения» Творческий проект«Волшебный Новый год»

http://aida.ucoz.ru http://aida.ucoz.ru

Контингент детей с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) с нарушениями слуха: глухие и слабослышащие; с нарушением зрения: слепые и слабовидящие; с нарушениями речи (ФФН); с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) к ним относится заикание, афазия – т. е. происходит распад речи (ребенок начал

АктуальностьПрофилактика детского дорожно-транспортного травматизма - проблема всего общества. В последнее время отношение к проблеме безопасности на дорогах диктует повышенное внимание к решению данного вопроса. Задача педагогов и родителей - воспитать детей грамотными и дисциплинированными участниками дорожного движения.Дети – самые  уязвимые участники дорожного

КриклийИван Ильич

Способы взаимодействиякругфронтальное индивидуальноеподгрупповое Круг – это гарантия защищенности, Возможность всем детям собраться вместе,Равноправное и равнозначное участие детей и взрослых в выборе содержания и планировании деятельности,Круг – оптимальная форма взаимодействия педагога и детей.Утренний сбор

Тема: «Моя семья»                     Тип проекта: краткосрочный, творческий. Цель проекта. Формировать образ «Я», умение называть своё имя, фамилию, имена членов

Тема родительского собрания:«В детский сад без слез или как уберечь ребенка от стресса» Девиз нашей группыМалыши веселые В группе собираютсяВместе занимаются,  Вместе развлекаются  Ведь не зря «УЛЫБКА"  Группа называется.

«Риторика есть наука … красно говорить и писать … Кто в сей науке искусен, тот называется ритор». (М. В. Ломоносов, 1744 г.) Наука риторика, риторская школа, искусный ритор, центр неориторики,

Театр – волшебное превращение и радость малышам. Уже в раннем возрасте малыши через творческую деятельность познают окружающий мир. Мир театра учит добру.

ЦЕЛЬ: создание условий для самопознания ребенка, гармоничного его взаимодействия с миром, правильного эмоционального развития, пробуждения в нем добрых чувств, стремления к сотрудничеству и положительному самоутверждению. Для достижения данной цели поставили следующие задачи:• Помочь детям приобрести опыт социально уверенного поведения;• Развивать у