Презентации без категории

Мастер - класс«Урок – аукцион как нетрадиционная форма проведения урока» Цель: ознакомление учителей кожууна с уроком- аукционом как нестандартной формой проведения урока.

Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире, способов поведения в обществе.Сенсорное развитие ребенка в целом отстает по срокам формирования и проходит неравномерно. Ведущей формой

Актуальность.Требования внешней среды.Сохранение природы и ухудшение окружающей среды являются приоритетным направлением государства.В нынешних условиях ухудшения ситуации в стране, основой нравственного воспитания человека становятся, прежде всего, взаимоотношения человека и природы. Экологическое воспитание становится стержнем современного образования, а первым

Желаем успеха Назвать пары «мама - детеныш»У козы – козлёнокУ лисы – У коровы –У лошади –У свиньи –У змеи –

Если школьная программа в рамках государственного стандарта дает учащимся основы знаний в различных областях, то задача интеллектуального развития – познать красоту и мудрость мироздания, введение в науку, это выбор пути к любимому предмету, возможность учиться вдохновенно. 1. «Кенгуру»Конкурс «Кенгуру», обращенный к самым

Концепция развивающего обучения1. Под развивающим обучением понимается новый, активно-деятельностный способ (тип) обучения, идущий на смену объяснительно-иллюстративному способу (типу). 2. Развивающее обучение учитывает и использует закономерности развития, приспосабливается к уровню и особенностям индивидуума. 3. В развивающем обучении педагогические воздействия опережают, стимулируют, направляют

Тип проекта

МЕТОД ПРОЕКТОВ“Скажи мне – и я забуду.Покажи мне – и я запомню.Вовлеки меня – и я научусь”. Китайская пословица.Человек, по-настоящему мыслящий,черпает из своих ошибок не меньшепознаний, чем из своих успехов.Дж. Дьюи

Формирование сенсорного опыта ориентирование в окружающем пространстве, считая точкой отсчета себя или другой предмет;ориентирование на плоскости листа в клеточку, на странице тетради;определение цвета;умение использовать в речи понятия: «сначала», «потом», «до», «после», «раньше», «позже», « в то же время». Формирование представлений

Пакт Риббентропа-МолотоваДоговор о ненападении между СССР и Германией, заключенный 23 августа 1939года. Великая Отечественная война 1941-1945 22 июня 1941 года Германия без объявления войны напала на Советский Союз.

Упражнения с шариком – массажером СУ - ДжокУпражнения с массажным мячикомМассажный мячик предназначен для микромассажа. Шипы на его поверхности  при перекатывании воздействуют на нервные окончания, улучшают приток крови и стимулируют кровообращение. Массажер «СУ – Джок» – это массажный шарик с эластичными кольцами. Шариком

Мы герои сказок

Одним из наиболее известных в стране проектов издательства «Просвещение» является учебно-методический комплекс (УМК) для начальных классов «Школа России». УМК «Школа России» построен на единых для всех учебных предметов основополагающих принципах, имеет полное программно-методическое сопровождение и

Цели:Обсудить, кто такой друг, что такое дружба, умеют ли дети дружить;Расширять и углублять представление детей о доброжелательном отношении к окружающим их людям;Раскрыть значимость моральной поддержки товарищами, которая может быть выражена в сочувствии;Формировать ценное отношение ребенка к себе и окружающим его людям.

Николай Николаевич Поддьяков

СтыдСостояние неловкости, застенчивости, замешательства. Стыд это неприятное чувство, которое возникает тогда, когда человек нарушает важные нормы поведения в обществе. Человек как бы смотрит на свой поступок газами важных для него людей. Давайте вспомним в каких произведениях описывается эмоция стыда? Для чего

Герб Подгоренского района Боевой танк Подгоренского района

Площадь имени Ленина Мост через реку Сим

Коллективный способ обучения (КСО) - это такая форма организации учебных занятий, где каждый ученик по очереди работает с каждым, выполняя то роль обучаемого, то обучающего. Каждый участник работает на всех и все работают на каждого. Коллективный способ обучения включает все четыре