Презентации без категории

1. Предисловие.2.Приглашение на карвинг.3. Немного истории.4. Альтернативные работы мастеров. 5. Инструменты.6. Практическая часть.7. Обсуждение занятия у праздничного стола.План: Украсить праздничный стол – дело серьезное, а сделать это собственными руками – еще и сложно.Праздничный стол должен привлечь к себе внимание с первого

Математическая разминка 3 8 4 6 12 2 3 . 4

Центр физического развитияВ тележках собран физкультурный инвентарь (обручи, скакалки, мячи, кольцебросы, кегли, инвентарь для элементов спортивных игр), что позволяет детям упражняться в различных движениях, тренировать мышцы, развивать ловкость, меткость. Театр начинается с вешалки, а наша группа – с раздевалки

Проектная деятельностьметод направленный на выработку самостоятельных исследовательских умений способствующий развитию творческих способностей и логического мышленияобъединяющий знания, полученные в ходе учебного процессаприобщающий к конкретным жизненно важным проблемам определение темы проекта, постановка цели, поиск и анализ проблемы обсуждение возможных способов решения проблемы, сбор и

Мёрзнут щеки на бегу,Перегоним мы пургу !Все быстрей мелькают лыжи,Цель всё ближе, ближе , ближе,Нет для лыжников помех.Кто домчится раньше всех ? Катя саночки везётОт крылечка до ворот,А Антошка РомуОбгоняя Соню.

Каждый ребёнок развивается по-разному, у каждого свой путь и темп развития. Но всё же есть нечто общее, что позволяет охарактеризовать детей, их возрастные особенности. Составим общий возрастной портрет ребёнка 4 лет, выделив показатели разных сторон его развития. Ребёнку уже исполнилось 4

-Метод проектов был разработан в начале XX века американским философом и педагогом Дж. Дьюи, а также его учеником В.Х.Килпатриком.-В 1905 году русский педагог С.Т.Шацкий пытался использовать проектный метод в преподавании. -Основной тезис современного понимания метода проектов, заключается в понимании учащимися, для

Нормативно- правовые документы Закона Российской Федерации «Об образовании»Статья 521.     Родители (законные представители) несовершеннолетних детей до получения последними основного общего образования имеют право выбирать формы обучения, образовательные учреждения, защищать законные права и интересы ребенка, принимать участие в управлении образовательным учреждением.2.     Родители (законные представители) обучающихся,

БалалайкаГуслиДормаЛожкиРожокТрещоткаГармоньБаянБубен 1. Струнные: Балалайка, дорма, гусли.2. Духовые: Рожок, жалейка, свирель3. Клавишные: Баян, гармонь, аккордеон4. Ударные: Ложки, трещотка, бубенИнструменты по группам:

Интернет – часть нашей жизни Интернет – инструмент образовательного процесса

«Чудесный мешочек».(игра на развитие звуковысотного слуха и закрепление программного материала)Игровой материал: небольшой мешочек , в нем игрушки (мишка, заяц, птичка, кошка, петушок).Можно использовать персонажи из кукольного театра. Ход игры. Участвует вся группа. «Дети , к нам на занятие пришли гости,

Актуальность гендерного воспитания заключается в том, что процесс формирования гендерных ролей являются для мл. школьников фактором влияния на процесс школьной адаптации.В современной педагогике появилось понятие как «гендерная дезадаптация»

Цель воспитательной работы современной школы: помочь взрослеющему человеку стать субъектом собственной жизни, способным на сознательный выбор, разумный отбор жизненных позиций, на самостоятельную выработку идей. Главные задачи современной школы: раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к

Понятие предметно-развивающая среда определяется как «система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития» Оформление кабинета начальных классовВ кабинете должны быть: декоративные элементы и методические материалы, но они не должны отвлекать ученика от уроков; использованы пастельные тона,

По материалам Минобрнауки РФ: mon-ru.livejournal.com/59277.html «Мы предлагаем несколько ходов. Первый: стандарт дошкольного детства - это стандарт поддержки разнообразия в детстве. Вот этот ход, который нами делается, основан на том, что мы делаем нестандартные стандарты. Стандарт, который поддерживает и должен поддержать варианты

Авторская группа проектаЗаграй Л.Р., Сергеева А.А., Трубаева А.С., Полынцева И.Н. МОУ СОШ №4Педагоги-психологи, учителя начальных классовул.Федорова, 6 Тезис проектаДети мигрантов не умеют конструктивно решать межличностные проблемы.Дети и родители.Дружелюбие, взаимопонимание, терпимость, умение уступать.Девиз: «Любишь браниться

В рамках новых стандартов реализуется принципиально иной подход к организации деятельности учащихся. К тому же ФГОС предъявляет требования к условиям реализации основной образовательной программы, касающейся требований к учебно-методическому, материально-техническому и информационному обеспечению современного образовательного процесса. Модель

Дорожки здоровья и массажные коврикиЦели: развитие мышц нижних конечностей, координации, ловкости, внимания, массаж рефлекторных зон стопы; формирование навыков различных видов ходьбы, прыжков.Занятия с использованием коврика со следочками способствуют формированию фундаментальных координационных способностей детей: пространственной ориентации, равновесия, ритма, различных реакций.

Автор программы: Плешаков А.А. Система учебников «Школа России»Имеет полное програмно-методическое сопровождение.Гарантирует преемственность с дошкольным и основным общим образованием.Входит в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях

Социально-коммуникативное развитие — нравственное воспитание,— патриотическое воспитание,— правовое воспитание,— гендерное воспитание,— коммуникативное развитие,— трудовое воспитание,— формирование основ безопасности жизнедеятельности. Познавательное развитие— ознакомление с окружающим социальным миром,— ознакомление с окружающим природным миром,— ознакомление с окружающим предметным миром,— формирование элементарных математических представлений,— экспериментирование и