Презентации без категории

Наша встреча посвящена вопросам: 1.Что нужно, чтобы ребёнок вырос любознательным, умным, сообразительным?2. Что нужно, чтобы все его возможности могли реализоваться, а способности раскрыться? Особенности 3-х летнего возрастаРебёнок начинает отделять себя от мира окружающих взрослых, он вступает в более самостоятельную жизнь.

Начало систематического обучения ребенка в школе связано сизменением социальной ситуации, социального статуса, а такжеизменением ведущей деятельности. Учебный процесс необходимо организовать так, чтобы успешно решались образовательные и воспитательные задачи, не наносился вред здоровью обучающихся, обеспечивались нормальный процесс

Цель игры: Закрепление знаний о составных частях лица, их местонахождения. Способствует улучшению эмоционального состояния ребёнка.Дидактическое пособие развивает мелкую моторику рук, внимание, мышление, память,речь.В процессе игры воспитывается интерес к деятельности, усидчивости, терпению,стремлению к достижению результата.

Цель: Развитие познавательной активности ребенка в процессе знакомства со свойствами магнитов. Задачи:Познакомить детей с физическим явлением магнетизмом, магнитом его свойствами.Сформировать представление о свойствах магнита.Развивать умение приобретать знания посредствам проведения практических опытов, устанавливать причинно-следственные зависимости, умение делать выводы.Активизировать в речи детей

«…ребенок должен играть, даже когда делает серьезное дело. Вся его жизнь – это игра»А.С. МАКАРЕНКО 1. Педагогические игры достаточно разнообразны по: - дидактическим целям; - организационной структуре; - возрастным возможностям их использования; специфике содержания. 2. По характеру педагогического процесса бывают: -

ГОРОДОК НАШ НЕБОЛЬШОЙ ОКРУЖАЕТ ЛЕС. МАЛО ДАРИТ НАМ ТЕПЛА СОЛНЫШКО С НЕБЕС. В ЗАЗЕРКАЛЬЕ МЫ ЖИВЁМ, ДИВЕН КРАЙ РОДНОЙ: ЭТО – НОЧЬ В ИЮЛЕЭТО – ДЕНЬ ЗИМОЙ

Цель: формирование разговорного голоса через двигательную активностьформировать основы диафрагмального дыхания по схеме: звук – слог – слово – фразавырабатывать умение работы над дикциейспособствовать развитию творческих способностей детейвоспитывать умение работать в коллективесовершенствовать культуру поведенияразвивать мелкую и общую моторику Оргмомент

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании,

Цель собрания:Содействие формированию у родителей представлений о психологической поддержке как об одном из важнейших способов сохранения и укрепления психологического здоровья детей, выработка навыков эффективного взаимодействия между детьми и родителями Что такое родительская поддержка?Процесс, в ходе которого родитель сосредотачивается на достоинствах ребёнка

Тема опыта работы«Развивающие игры впознавательном развитии детей» Уровень опыта по степени новизны заключается в:Комбинации элементов известных методик.В рационализации, усовершенствовании отдельных сторон педагогического труда.Разработка авторских развивающих игр.Постановка и решение новых педагогических задач.

Оставайтесь на месте. Спасатели спешат на помощь. Повтори три правила «Азбуки «АУ» »

Я вижу берег отдаленный, Земли полуденной волшебные края; С волненьем и тоской туда стремлюся я, Воспоминаньем упоенный...А.С. Пушкин Что мы знаем о Крыме?Крым — это «мир в миниатюре»  Столица — г. Симферополь  Наивысшая точка — 1545 м (г.Роман-Кош) Крымский полуостров — находится на западе России

Цель – облегчить адаптацию и сплотить группуЗадачи:Воспитательные:- воспитывать дружелюбные отношения между детьми через сплочение группы;Развивающие:- развитие крупной моторики;- развитие координации;- развитие эмоциональной сферы и саморегуляции;- развитие произвольного вниманияОборудование: - ковер «Ребят! Играть скорей идем!» – собираем детей по группе в цепочку,

Для детей слабовидящих: visus – от 0,05 (5%)до 0,4 (40%) Для слепых детей: visus – от 0 (0%) до 0,04 (4%)Тема недели: «ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ»1.Учите ребенка называть сыр, рыба, мясо, кефир, колбаса, хлеб и т.д. обобщающим словом – продукты питания. Ребенок может

Формы работы с родителями воспитанников с использованием ИКТ.Оформление уголков для родителей, папок передвижек. Показ презентаций.использование презентации возможно во взаимодействии с родителями воспитанников во время проведения родительских собраний, мастер-классов, публичных отчетов, для создания фото-коллажей и комментариев к ним, оформления викторин, загадок, конкурсов,

Школа № 3 Страна Знаний Школа № 9

ЦЕЛЬ развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства.развитие коммуникативных умений, эмоциональное развитие ребенка (Культура и техника речи);развитие речевых навыков, литературное развитие дошкольников;развитие у ребенка стойкого интереса к музыкальному искусству;развитие песенного, танцевального, музыкально-игрового творчества;работа над спектаклем.ЗАДАЧИ ФОРМЫ РАБОТЫ Театрализованные игры. Сочинение сказок,