Презентации без категории

Подвижная игра - это источник радостных эмоций, она вызывает у детей чувство удовольствия, приучает к согласованным действиям. Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Сюжеты игр способствуют активному движению детей. В играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, национальные устои,

Паспорт проекта. Актуальность проекта.  

выполнять Устав школы; воспитывать и создавать необходимые условия для получения детьми образования: направлять ребенка в школу в опрятном виде, с необходимыми принадлежностями для учебного процесса в школе; оказать ребенку помощь в учебной деятельности дома, обеспечивать необходимые условия для выполнения домашних заданий;

Содержание.1.Цели и задачи исследования.2.План проведения исследования.3.Погружение в проект.4.Как проводить исследования.5..Выводы.6.Используемые ресурсы. Цели и задачи исследования.Помогает детям научиться понимать выразительность художественного слова.Учит отличать народную сказку от авторской, выделять элементы сказки, обогащает жизненный опыт учащихся, помогает увидеть положительные и отрицательные качества личности.Учит добру

Годовые задачи:1.Способствовать формированию выразительности речи посредством театрализованной деятельности.2. Формировать осознанное отношение к собственному здоровью, используя эффективные способы его сохранения и укрепления.

Основой умственного воспитания является сенсорное воспитание, которое обеспечивает развитие и обогащение чувственного опыта ребёнка, формирует его представления о свойствах и качествах предметов Сенсорное воспитание – это целенаправленное развитие ощущений и восприятий. Слово «сенсорный» происходит от латинского слова «sensus» - «чувство», «ощущение»,

Кукла Хороводница. История и значение. Кукла Хороводница – одна из немногих чисто игровых тряпичных кукол, на которых не возлагали обережный обязанностей. Это была обычная игрушка на палочке, которая при вращении весело крутилась. Делали обычно каждому ребенку сразу две куклы –

Культурно-досуговая деятельность. Организация праздников. Профориентационная работа. Экскурсия в пожарную часть №74 г.Когалыма

Дрюкина Алена ФедоровнаПедагогический стаж работы – 12 летЗакончила ГОУ СПО «Пикалевский педагогический колледж» Ленинградской области Квалификация - перваяМБДУ «Ефимовский детский сад комбинированного вида» Моё кредо«Чем больше оттаю себя детям, тем больше я от них получаю»

Музознайка

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» от 29 декабря 2012 года № 273- ФЗ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯУтвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013г. № 1155Министерство образования и науки РФ от 28.02.2014г. № 08-249Комментарии к ФГОС

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273 – ФЗ2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 г. № 1155 вступает в силу с 01.01.2014 г. ) ФГОС ДО3. СаНПиН

Из результатов наблюдений психофизиологовотлучение ребёнка от матери в возрасте до 1 годана срок более одного года вызывает измененияв его психике.Разлука ребёнка в возрасте до 3-х лет с родителями (матерью) Более, чем на 3 месяца формирует черты потенциального нарушителя.Примерно 92% детей-правонарушителей не

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Начальное общее образование ФГОС НОО – Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден приказом Минобрнауки России от 06.10.2009г. №373.

Лучше всего можно помочь детям, помогая их родителям. (Т. Харрис)Семья – уникальный первичный социум, дающий ребенку ощущение психологической защищенности, «эмоционального тыла», поддержку.Семья для ребенка - это источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания, здесь происходит его социальное рождение, поэтому

Внедрение новых педагогических технологий в практику обучения следует рассматривать как важнейшее условие модернизации образования Задача, стоящая перед ДОУ, заключается в первую очередь во внедрении и эффективном использовании новых педагогических технологий, какой является проектная методика.www.themegallery.com«Мы привыкаем

«Леса украшают землю…они учат человека понимать прекрасное и внушают ему величавое настроение» А. Чехов Актуальность проекта:Взаимоотношения

Иоганн Генрих Песталоцци «Мои ученики будут узнавать новое не от меня; они будут открывать это новое сами. Моя главная задача - помочь им раскрыться, развить собственные идеи». 1746 - 1827 г. ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГРУПП: по уровню

Поект "Русские валенки" В своей работе использую метод проектной деятельности. На первых этапах проекта изучали все о валенках. Родители активно включились в работу по реализации проекта. Последний этап проекта —

КАК МОЖНО НАЗВАТЬ ОДНИМ СЛОВОМ? ОБОБЩЕНИЕ: (ФРУКТЫ, ЯГОДЫ) НАЗОВИ ВСЕ ФРУКТЫ (ЯГОДЫ).